ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التصورات البديلة لمفاهيم البحث...>الوصف

التصورات البديلة لمفاهيم البحث العلمي التربوي لدى طلبة الدراسات العليا بكليات التربية بالجامعات الفلسطينية بغزة

المصدر: أعمال مؤتمر: الدراسات العليا بين الواقع وآفاق الإصلاح والتطوير
الناشر: الجامعة الاسلامية بغزة
المؤلف الرئيسي: اللولو، فتحية صبحي سالم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو كميل، ربا السيد محمد (م. مشارك)
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2013
مكان انعقاد المؤتمر: غزة
الهيئة المسؤولة: الجامعة الإسلامية - عمادة الدراسات العليا
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: مارس
الصفحات: 1 - 24
رقم MD: 773458
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البحث العلمي | البحث التربوي | طلبة الدراسات العليا | كليات التربية | الجامعات الفلسطينية | غزة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تشخيص التصورات البديلة لمفاهيم البحث العلمي التربوي لدى طلبة الدراسات العليا بكليات التربية بغزة، واستخدمت الباحثتان في هذه الدراسة المنهج الوصفي، و لتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثتان اختبارا لتشخيص التصورات البديلة، وتم تطبيق الاختبار على (82) طالب وطالبة من طلبة الدراسات العليا بكلية التربية في الجامعة الإسلامية وجامعة الأزهر، وأظهرت النتائج انه يوجد العديد من التصورات البديلة لمفاهيم البحث العلمي التربوي لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية، وانه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في التصورات البديلة لمفاهيم البحث العلمي التربوي تعزى لمتغير الجنس بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجامعة.

This study aims at recognizing the alternative perceptions of the educational scientific research among the students of education faculty. The researches have applied the descriptive approach. To achieve the objectives of the study, the researchers have made a test to diagnose the alternative perceptions. This test has been applied on ( 82) postgraduate male and female students of the faculty of education of the Islamic university of Gaza and Al azhar University. The results indicate the existence of several alternative perceptions of the educational scientific research among the postgraduate students. Moreover, the results show the absence of statistical-indication differences of the alternative perceptions of educational scientific research that are attributed to sex variable. Whilst there are differences having a statistical indication that are attributed to the university variable.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.