ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير أداء معلمي العلوم الشرعي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تطوير أداء معلمي العلوم الشرعية في ضوء متطلبات عصر التقنية الرقمية وتحسين اتجاهاتهم نحوها

العنوان بلغة أخرى: Improving the Performance of Sharia Sciences' Teachers in Light of the Requirements of the Digital Technology Era And their Attitudes Towards it
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: الناجم، محمد عبدالعزيز عبدالمحسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Najem, Mohammed Abdulaziz
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: محرم
الصفحات: 143 - 204
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 774242
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمين | الأداء التعليمي | تكنولوجيا التعليم | التطوير المهني | معلمي العلوم الشرعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقنية الرقمية | digital technology | الاتجاه | attitude | العلوم الشرعية | Sharia sciences | معلم | teacher | عصر التقنية الرقمية | the digital technology era
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

405

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى وضع تصور مقترح لتطوير أداء معلمي العلوم الشرعية في ضوء متطلبات عصر التقنية الرقمية وتحسين اتجاهاته نحوها. وقد استخدم الباحث في هذا البحث كلاً من: المنهج الوصفي لتحديد قائمة المهارات اللازم توافرها لدى معلمي العلوم الشرعية في ضوء متطلبات عصر التقنيات الرقمية، والمنهج شبه التجريبى لتجريب برنامج مقترح لإحدى هذه المهارات، واستخدم من تصميمات هذا المنهج طريقة المجموعة الواحدة. وقد أعد الباحث المواد التعليمية وأدوات البحث التي تمثلت في استبانة لمعلمي العلوم الشرعية لتحديد درجة التمكن من المهارات اللازم توافرها لديهم، وبرنامج تدريبي لتنمية إحدى مهارات استخدام التقنية "استخدام نظم إدارة التعلم"، وبطاقة ملاحظة لرصد أداء المعلم لمهارات استخدام التقنيات الرقمية، ومقياس اتجاهات معلمي العلوم الشرعية نحو استخدام التقنية الرقمية. وقد تم اختيار عينتين للبحث إحداهما لتطبيق استبانة درجة توفر المهارات اللازمة لتطوير أدائهم في ضوء متطلبات عصر التقنية الرقمية وعددها (68) معلماً من معلمي العلوم الشرعية بمنطقة الرياض التعليمية، والأخرى لتطبيق بطاقة الملاحظة ومقياس الاتجاه نحو استخدام التقنية الرقمية وعددها (22) معلمًا من معلمي العلوم الشرعية بذات المنطقة التعليمية، وقد أسفرت نتائج البحث عن الأثر الإيجابي للبرنامج المقترح في إتقان المعلمين عينة البحث لمهارات التقنية الرقمية وتحسين اتجاهاتهم نحو استخدامها.

The current research aims at setting a suggested program to improve the performance of Sharia sciences teachers in light of the requirements of the digital technology eraand improving their attitudes towards it. The researcher uses the descriptive approach to identify the list of the necessary skills for- Sharia sciences teachers in light of the requirements of the digital technology era. The researcher also uses the quasi-experimentalapproach to test a suggested program for one of these skills. In addition, the researcher uses the single-group design. Furthermore, the researcher has prepared educational materials and research tools, including: a questionnaire for Sharia sciences teachers to determine their mastery level of the necessary skills, a training program to develop one skill of using technology, which is using learning management systems, an observation sheet to monitor teacher’s performance regarding the skills of using digital technologies, and measurement of Sharia sciences teachers’ attitudes towards the use of digital technology. The research sample consists of 22 Sharia sciences teachers. The results reveal the positive impact of the suggested program on teachers' mastery of digital technology skills and improvement of their attitudes towards their use.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.