ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج باستخدام الألعاب...>الوصف

تأثير برنامج باستخدام الألعاب تمهيدية على سرعة تعلم بعض المهارات العددية لطلاب الديسكولوكيا

العنوان المترجم: The Effect of A Program Using Preliminary Games on The Speed of Learning Some Mathematical Skills Among Students with Dyscalculia
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: محمد، محمد عبدالعظيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Mohamed Abdel Azim
المجلد/العدد: ع78
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 301 - 319
DOI: 10.21608/jsbsh.2016.248392
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 774702
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريبات الرياضية | البرامج التدريبية | المهارات الرياضية | المهارات العددية | السلوك الإنساني | طلاب الديسكولوكيا | التربية الرياضية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج الألعاب تمهيدية على سرعة تعلم بعض المهارات العددية لطلاب الديسكولوكيا واستخدم الباحث المنهج التجريبي بالتصميم التجريبي ذو القياس القبلي والبعدي لمجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة كما تم اختيار عينة البحث الأساسية بالطريقة العمدية من أطفال صعوبات التعلم في مادة الرياضات بمدارس المستقبل والتابعة لإدارة أسيوط التعليمية، والبالغ عددها (28) تلميذاً تم استخدام (20) تلميذاً كمجمعة تجريبية وضابطة ومن أهم الاستنتاجات وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى المهارات اللغوية ولصالح مجموعة البحث التجريبية، وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى المهارات العددية ولصالح مجموعة البحث التجريبية.

The research aims to identify the effect of introductory games program on the speed of learning some numerical skills for Dyslexic students. The researcher used the experimental approach in the experimental design of pre and post measurements for two groups, one experimental and the other control. In addition, the basic research sample was deliberately chosen from children with learning difficulties in the subject of Mathematics in Future Schools and affiliated to the Assiut Educational Administration. They comprised Of (28) pupils, (20) pupils were used as an experimental and control group. Among the most important conclusions are the existence of statistically significant differences between the experimental and control groups in the level of language skills and in favor of the experimental research group. The existence of statistically significant differences between the experimental and control groups in the level of numerical skills in favor of the experimental research group
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.