| LEADER |
03554nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0154853 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الفيل، حلمي محمد حلمي
|g Elfiel, Helmy Mohamed Helmy
|e مؤلف
|9 410501
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لاستبيان الذكاء المنظومي لتورمانين (2012) Tormanen, J على عينة من طلاب الجامعة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2015
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 211 - 256
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن "الخصائص السيكومترية لاستبيان الذكاء المنظومي لتورمانين 2012 على عينة من طلاب الجامعة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية". واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتكونت عينة البحث في 240 من طلاب كليات التربية النوعية جامعة الإسكندرية وكلية الفنون والتصميم بجامعة فاروس بالإسكندرية للعام الجامعي 2014/2015. وتمثلت أدوات البحث في "أولاً استبيان تورمانين، ثانياً مقياس الذكاء المنظومي". وتناول البحث نقطتين هما: أولاً الخصائص السيكومترية" وتتضمن "الصدق، الثبات، الاتساق الداخلي". ثانياً "الذكاء المنظومي" وتضمن أبعاده الأربعة "الإدراك المنظومي، الشعور المنظومي، التفكير المنظومي، الفعل المنظومي". وتوصل البحث إلى جملة من النتائج منها: "توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة "0.01" بين متوسطي درجات طلاب الإرباعي الأدنى وطلاب الإرباعي الأعلى في بعد الإدراك المنظومي وفي بعد التناغم والمواءمة وفي بعد الاندماج الإيجابي وفي بعد التأمل كذلك في بعد الاتجاه وفي بعد حيوية الاكتشاف وفي بعد الفعل الحكيم وفي بعد الاستجابة النشطة كذلك في المجموع الكلي للذكاء المنظومي لصالح طلاب الإرباعي الأعلى". وطرح البحث عدد من التوصيات منها: أولاً "تشجيع ودعم تعريب أدوات القياس الأجنبية والتأكد من خصائصها السيكومترية "الصدق، الثبات، الاتساق الداخلي" في البيئة العربية". ثانياً "التأكد من الخصائص السيكومترية لاستبيان الذكاء المنظومي لتورمانين 2012 على عينات أخرى". كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء
|a الذكاء المنظومي
|a القياس التربوي
|a طلبة الجامعة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 004
|m مج21, ع4
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 021
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-021-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 775526
|d 775526
|
