الخصائص السيكومترية لاختبار العسر القرائي لتلاميذ الصف الخامس الإبتدائي
| العنوان المترجم: |
Psychometric Properties of Dyslexia Test for Fifth Grade Primary Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الإرشاد النفسي |
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي |
| المؤلف الرئيسي: | الطباخ، فهيم السعيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شند، سميرة محمد إبراهيم (مشرف), عزب، حسام الدين محمود (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع46 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 395 - 410 |
| DOI: |
10.21608/CPC.2016.48979 |
| ISSN: |
1687-0697 |
| رقم MD: | 776367 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
182
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن الخصائص السيكومترية لاختبار العسر القرائي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي. وتكونت عينة الدراسة من (150) تلميذاً وتلميذة من مدرستي "غرب تيرة" تعليم أساسي، ومدرسة "الثمانين" تعليم أساسي بإدارة "الحامول" التعليمية في محافظة "كفر الشيخ". وتمثلت أداة الدراسة في اختبار العسر القرائي، والذي تكون من (64) مفردة موزعة على ثلاثة أبعاد هي، أولاً: التعرف على الكلمة. ثانياً: القراءة الجهرية. ثالثاً: القراءة الصامتة. وارتكزت الدراسة على محورين رئيسيين، أوضح المحور الأول مفهوم العسر القرائي. وأشار المحور الثاني إلى تشخيص العسر القرائي، حيث يتم ذلك من خلال محكات أساسية تمثلت في، أولاً: المعايير التشخيصية: والتي تضمنت (صعوبة في التعلم، وتكون مهارات تعليمية متضررة لدى الفرد أقل بدرجة ملموسة من تلك المتوقعة من فرد في مثل عمره الزمني). ثانياً: تحديد شدة الحالة إذا كانت (بسيطة، أو معتدلة، أو شديدة). واستخدمت الدراسة ثلاثة طرق من الصدق لحساب صدق اختبار العسر القرائي، وهم، أولاً: صدق المحكمين. ثانياً: صدق المكونات العاملية. ثالثاً: صدق الاتساق الداخلي. كما استخدمت طريقة "ألفا-كرونباخ"، وطريقة التجزئة النصفية ل "جوتمان"، و"سبيرمان –براون"، وذلك للتحقق من ثبات اختبار العسر القرائي. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن المقياس يتمتع بنسبة صدق مرتفعة. كما أوضحت النتائج أن قيم جميع معاملات الثبات مرتفعة، مما يؤكد ثبات اختبار العسر القرائي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1687-0697 |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي باستخدام الحاسوب في تحسين مهارات تجهيز ومعالجة المعلومات وأثره على العسر القرائي لدى تلميذات المرحلة الابتدائية
بواسطة: شحاته، سحر زيدان زيان منشور: (2016) -
الخصائص السيكومترية لمقياس الوعي الصوتي في اللغة الإنجليزية لذوي صعوبات تعلم القراءة
بواسطة: سليمان، عبدالرحمن سيد منشور: (2022) -
برنامج مقترح لعلاج بعض مظاهر التأخر في القراءة الجهرية لدى تلميذات الصف الرابع الإبتدائي بدولة قطر
بواسطة: الملا، بدرية سعيد ابراهيم منشور: (1985) -
الفروق فى مستوي الأداء علي مهام الذاكرة العاملة التنفيذية وعلاقتها باختلاف مستوي العسر القرائي لتلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الدوة، أمل محمود السيد منشور: (2012) -
فعالية طريقة تعدد الحواس في الحد من أعراض العسر القرائي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: مهدي، نبيلة عبدالفتاح أبو هاشم منشور: (2018)
