| LEADER |
03743nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0155894 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/CPC.2016.48979
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 410935
|a الطباخ، فهيم السعيد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Psychometric Properties of Dyslexia Test for Fifth Grade Primary Students
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لاختبار العسر القرائي لتلاميذ الصف الخامس الإبتدائي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2016
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 395 - 410
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى الكشف عن الخصائص السيكومترية لاختبار العسر القرائي لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي. وتكونت عينة الدراسة من (150) تلميذاً وتلميذة من مدرستي "غرب تيرة" تعليم أساسي، ومدرسة "الثمانين" تعليم أساسي بإدارة "الحامول" التعليمية في محافظة "كفر الشيخ". وتمثلت أداة الدراسة في اختبار العسر القرائي، والذي تكون من (64) مفردة موزعة على ثلاثة أبعاد هي، أولاً: التعرف على الكلمة. ثانياً: القراءة الجهرية. ثالثاً: القراءة الصامتة. وارتكزت الدراسة على محورين رئيسيين، أوضح المحور الأول مفهوم العسر القرائي. وأشار المحور الثاني إلى تشخيص العسر القرائي، حيث يتم ذلك من خلال محكات أساسية تمثلت في، أولاً: المعايير التشخيصية: والتي تضمنت (صعوبة في التعلم، وتكون مهارات تعليمية متضررة لدى الفرد أقل بدرجة ملموسة من تلك المتوقعة من فرد في مثل عمره الزمني). ثانياً: تحديد شدة الحالة إذا كانت (بسيطة، أو معتدلة، أو شديدة). واستخدمت الدراسة ثلاثة طرق من الصدق لحساب صدق اختبار العسر القرائي، وهم، أولاً: صدق المحكمين. ثانياً: صدق المكونات العاملية. ثالثاً: صدق الاتساق الداخلي. كما استخدمت طريقة "ألفا-كرونباخ"، وطريقة التجزئة النصفية ل "جوتمان"، و"سبيرمان –براون"، وذلك للتحقق من ثبات اختبار العسر القرائي. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن المقياس يتمتع بنسبة صدق مرتفعة. كما أوضحت النتائج أن قيم جميع معاملات الثبات مرتفعة، مما يؤكد ثبات اختبار العسر القرائي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الابتدائية
|a العسر القرائي
|a الخصائص السيكومترية
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 025
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 046
|m ع46
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 700 |
|
|
|a شند، سميرة محمد إبراهيم
|g Shend, Samira Mohammed
|e مشرف
|9 248850
|
| 700 |
|
|
|a عزب، حسام الدين محمود
|g Azab, Hosam El-Din Mahmoud
|e مشرف
|9 274053
|
| 856 |
|
|
|n https://cpc.journals.ekb.eg/article_48979.html
|u 0054-000-046-025.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 776367
|d 776367
|
