| LEADER |
04245nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0155943 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبد، جنان محمد
|g Abdel, Janan Mohamed
|e مؤلف
|9 270218
|
| 245 |
|
|
|a تقويم الأداء التدريسي للطالب - المعلم تخصص جغرافيا في ضوء معايير الجودة بالعراق
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2016
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 167 - 196
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى عرض موضوع بعنوان "تقويم الأداء التدريسي للطالب – المعلم تخصص جغرافيا في ضوء معايير الجودة بالعراق". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت أدوات البحث من قائمة معايير الجودة الخاصة بإعداد الطالب – المعلم –تخصص جغرافيا، وبطاقة ملاحظة أداء طلاب التربية العملية في فترة التطبيق الفردي للمرحلة الرابعة –قسم الجغرافيا-كلية التربية الأساسية. وتكونت عينة البحث من 30 طالب وطالبه من طلاب طلبة الفرقة الرابعة –قسم الجغرافيا-كلية التربية الأساسية-جامعة بابل. وتحدث البحث عن تقويم الأداء التدريسي ومعايير الجودة، بحيث توجه المدرسة الحديثة اهتمامها إلى المعلم، الذي يمثل العنصر الفعال في المنظومة التعليمية، والعناية به وتأهيله ليكون أقدر على أداء دوره من منطلق علمي ومهني، وأن يتم اكتمال هذا التأهيل في أثناء الخدمة من خلال برامج التدريب المختلفة التي تقوم بها المدرسة. وأظهر البحث أن تقويم أداء المعلم عملية جوهرية، لضمان جودة التعليم وتحقيق الفاعلية المطلوبة لتحقيق أهدافه، من خلال تطوير الممارسات التعليمية التي تسهم في ذلك. واستعرض البحث أهمية معايير الجودة في تقويم الأداء التدريسي للطالب – المعلم من خلال: دراسة النظم التعليمية في بعض البلدان التي استخدمت المعايير التربوية إلى أنها تتجه الآن إلى مزيد من التطوير وتحقيق جودة الأداء لنظمها الاجتماعية. وأشارت نتائج البحث إلى ضعف قدرة الطالب – المعلم على توظيف طرائق التدريس المختلفة في أداءه داخل الصف الدراسي واستخدامه طرائق التدريس المألوفة، بالإضافة إلى قله مراعاة الطالب المعلم للفروق بين الطلبة، كما أشار إلى قله تركيز الطالب – المعلم على الجانب العملي في موضوع الجغرافيا واستخدام مهاراته أثناء عرض الدرس. وأوصي البحث بضرورة تبني أساليب تقويم متنوعة تركز على أداء الطالب – المعلم تخصص جغرافيا في ضوء معايير الجودة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a المعلمين
|a إعداد المعلمين
|a معلم الجغرافيا
|a الأداء التدريسي
|a التقويم التربوي
|a معايير الجودة
|a العراق
|
| 700 |
|
|
|9 400912
|a محمود، إيمان سلامة
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|l 182
|m ع182
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 700 |
|
|
|a بلال، إلهام عبدالحميد فرج
|g Farag, Elham Abdel-Hamid
|e م. مشارك
|9 288944
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-182-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 776408
|d 776408
|
