توظيف بعض تطبيقات الشبكات الاجتماعية لتنمية مهارات الاستدلال الهندسي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية
| العنوان المترجم: |
Employing Some Applications of Social Networking for the Development of Geometric Reasoning Skills Among Student-Teachers at The Faculty of Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الأحول، مروة نبيل عبدالنبي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع62 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 463 - 512 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 776643 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
128
| المستخلص: |
هدفتن الدراسة إلى تسليط الضوء على توظيف بعض تطبيقات الشبكات الاجتماعية لتنمية مهارات الاستدلال الهندسي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية. تناولت الدراسة عدة محاور، المحور الأول تطبيقات الشبكات الاجتماعية، حيث حظيت الشبكات الاجتماعية وتكنولوجيا الويب السنوات الأخيرة بالجماهيرية الواسعة التي دفعت المعتمين بقضايا التعليم بشكل عام والتعلم الذاتي بشكل خاص إلى العمل على استثمار هذه الشبكات في مجال التعليم الإلكتروني حيث يستخدم طلاب المدارس مواقع الشبكات الاجتماعية لدعم أنشطتها التعليمية. المحور الثاني: الاستدلال الهندسي ويتناول المحور مهارات الاستدلال الهندسي حيث أن هناك نوعين من الاستدلال في الهندسة الاستقرائي والاستنتاجي فيستخدم الطلاب الاستدلال الاستقرائي لتحديد الأنماط البصرية والرقمية وبناء التوقعات استنادا إلى هذه الأنماط ثم يقوم الطلاب باستخدام الاستدلال الاستنتاجي ليشرح لماذا هذه الأنماط صحيحة. توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب المعلمين في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الاستدلال الهندسي لصالح التطبيق البعدي، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب المعلمين في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الاستدلال الهندسي كل مهارة على حدة (مهارة الاستدلال الاستقرائي، مهارة الاستدلال باستخدام أدوات الربط المنطقية، مهارة الاستدلال الاستنتاجي. أوصت الدراسة على ضرورة الاستفادة من مشكلات الاستدلال الهندسي المقدمة في الدراسة الحالية ضمن مقررات إعداد الطالب المعلم للرياضيات بكليات التربية. اقترحت الدراسة بإجراء دراسة لفعالية الفيسبوك في تنمية مهارات حل المشكلات التشاركية ومعتقدات واتجاهات الطلاب المعلمين نحوها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
عناصر مشابهة
-
استخدام المهام المدعومة بالفيديو لتعزيز النماذج الرياضية وتحسين سلوك طرح الأسئلة الهادفة لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية
بواسطة: الأحول، مروة نبيل عبدالنبي منشور: (2020) -
الواقع الممتد كبيئة تعليمة غامرة قائمة على أنشطة الدوران العقلي لتعزيز المهارات المكانية وأداء الطلاب في الرسم الهندسي للمعاقين عقليا القابلين للتعلم بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: الأحول، مروة نبيل عبدالنبي منشور: (2022) -
وحدة رقمية مقترحة في التربية الأمانية لتنمية المعرفة العلمية والقدرة على اتخاذ القرار لدى الطلاب المعلمين بالشعب العلمية بكلية التربية
بواسطة: سلام، أحمد عطية منشور: (2016) -
" تأثير برنامج مقترح للكفايات التعليمية الأدائية على تحسين بعض الكفايات أثناء فترة التربية العملية لدى الطالب المعلم بشعبة التدريس بكلية التربية الرياضية بطنطا "
بواسطة: زغلول، محمد سعد منشور: (2001) -
فاعلية برنامج مفتوح في تنمية بعض المسئوليات القانونية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية - جامعة طنطا
بواسطة: عطوة، محمد أمين منشور: (1996)
