ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات المعلمين والطلبة نحو ا...>الوصف

اتجاهات المعلمين والطلبة نحو استخدام الحاسوب اللوحي في التعلم والتعليم في المدارس الأردنية‪

العنوان المترجم: Teachers and Students' Attitudes Towards Using the Tablet Pc in Learning and Teaching in Jordanian Schools
المصدر: المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث
الناشر: المركز القومي للبحوث بغزة
المؤلف الرئيسي: قنيبي، فاتنة محمد صابر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع5‪
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يونيو‪
الصفحات: 84 - 101
DOI: 10.12816/0027352
ISSN: 2518-5780
رقم MD: 777051
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم‪ | التعليم الإلكتروني‪ | الوسائل التعليمية‪ | الحاسوب اللوحي‪ | المدارس الأردنية‪
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحاسوب اللوحي‪ | الاتجاهات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

190

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة اتجاهات المعلمين والطلبة نحو استخدام الحاسوب اللوحي في التعليم والتعلم في المدارس الأردنية ، واتبعت الدراسة المنهج (النوعي والكمي) ، وجرى استخدام الاستبانات والمقابلات لجمع البيانات، وقد اختير أفراد الدراسة بالطريقة القصدية لتحقيق أهداف الدراسة ، وتكون أفراد الدراسة من (55) معلماً و(143) من طلبة الصفوف الأساسية العليا (الثامن والتاسع والعاشر) في مدارس الحصاد التربوي الخاصة في عمان، مختارة قصدياً - على سبيل دراسة الحالة لهذه المدارس ؛ إذ يُستخدم الحاسوب اللوحي (الآيباد) في عملية التعلم والتعليم. وقد دلت نتائج الدراسة على أن مستوى اتجاهات كل من المعلمين والطلبة نحو استخدام الحاسوب اللوحي كان متوسطاً، لكن اتجاهات الطلبة نحو استخدامها أكثر إيجابية من المعلمين. الخلاصة: توصلت هذه الدراسة الى أن مستوى اتجاهات المعلمين نحو استخدام الحاسوب اللوحي كان متوسطاً ، فقد انقسم المعلمون إلى ثلاث فئات من حيث الاتجاه نحو استخدام الحاسوب اللوحي في التعلم والتعليم: فئة ذات اتجاه سلبي، وفئة ذات اتجاه ايجابي ، أما الفئة الثالثة من المعلمين هم ذوي الاتجاه المحايد، أما الطلبة فكانوا أكثر ايجابية من المعلمين، وفضل (64%) من الطلبة الذين تمت مقابلتهم الدروس التي يستخدم فيها الحاسوب اللوحي في التعلم والتعليم.‪

This study aims to identify teachers' and students' inclinations towards using the tablet in teaching and learning in Jordanian schools. The study followed the qualitative and quantitative method. The questionnaires and interviews were used to collect data. The members of the study were chosen in the intended way to achieve the objectives of the study. The members of the study were (55) teachers and (143) students of the upper basic grades (8, 9 and 10) in Al-Hassad Al-Tarbawi Private Schools in Amman, Intentionally selected - as a case study for these schools. The iPad is used in the process of learning and teaching. The findings of the study indicated that the level of inclinations of the teachers and students towards the usage of the tablet were average. However, the students' inclinations towards the usage of the tablet were more positive than teachers. Conclusion: This study found that the level of the teachers' inclinations towards the usage of the tablet was average. The teachers were divided into three categories in terms of the trend towards the usage of the tablet for learning and teaching: There was a category with a negative inclination, while there was a category with a positive inclination. As for as the third category of the teachers is concerned, they have neutral inclination. The students were more positive than the teachers. (64%) of the students interviewed, preferred the lessons in which tablet is used during the process of learning and teaching.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2518-5780

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.