ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التقويم باستخدام ملف ال...>الوصف

فاعلية التقويم باستخدام ملف الانجاز الإلكتروني للمعلم في تنمية التحصيل الدراسي والأداء المهاري لمقرر الحاسب الآلي لدى طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي

العنوان المترجم: Effectiveness of The Evaluation in Using the Electronic Achievement File of The Teacher in The Development of Academic Achievement and The Skill Performance of The Computer Curriculum for Students in The First Grade Secondary Industrial
المصدر: المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث
الناشر: المركز القومي للبحوث بغزة
المؤلف الرئيسي: السخاوي، عبدالمنصف سعد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع8
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 72 - 85
DOI: 10.12816/0033421
ISSN: 2518-5780
رقم MD: 777153
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الثانوي الصناعي | تدريس الحاسب الآلي | التقويم التربوي | ملف الانجاز الإلكتروني | التحصيل الدراسي | نموذج هلين باريت
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم | ملف الانجاز الالكترونى للمعلم | فاعلية | التحصيل | الاداء المهارى | نموذج هلين باريت | Evaluation | skills performance | Helen Barrett model | achievement | effectiveness | teacher’s E-portfolio
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

436

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى قياس فاعلية التقويم باستخدام ملف الانجازالإلكتروني للمعلم فى تنمية التحصيل الدراسى والأداء المهارى لمقرر الحاسب الآلى لدى طلاب الصف الاول الثانوى الصناعى .وللوصول إلى هذا الهدف تم تحديد قائمة بالأهداف العامة لمقرر برنامج الوورد وتصنيفها الى مفردات معرفية ومفردات مهارية و يندرج من كل هدف عام مجموعة من الأهداف الفرعية ، وعمل سيناريو ملف الانجازالإلكتروني للمعلم باتباع نموذج هيلين باريت (2006) للتصميم التعليمى .استخدم الباحث المنهج الوصفى لرصد وتحليل الدراسات والادبيات المتصلة بالاطار النظرى للبحث والتحديد الاجرائى لمصطلحاته والمنهج شبه التجريبى فى تجربة البحث بتصميم شبه التجريبى لقياس فاعلية التقويم باستخدام ملف الانجازالإلكتروني للمعلم فى تنمية التحصيل الدراسى والأداء المهارى لمقرر الحاسب الآلى لدى طلاب الصف الاول الثانوى الصناعى. وقام الباحث بإختيار عينة البحث(50) طالب وتم الاختيار بطريقة عشوائية من طلاب الصف الاول الثانوى الصناعى بمدرسة شبراخيت الثانوية الصناعية بنين محافظة البحيرة (جمهورية مصر العربية ) مقسمة عينة البحث إلى مجموعتين المجموعة الاولى (التجربية ) والتى تدرس مقرر برنامج مايكروسوفت وورد 2003عن طريق ملف الانجازالإلكتروني للمعلم والتقويم يتم بالاختبار الالكترونى من خلال ملف الانجازالإلكتروني للمعلم.والبالغ عددها (25) طالب والمجموعة السائدة تدرس بالطريقة التقليدية والبالغ عددها (25)طالب. وقد قام الباحث بإعداد أدوات البحث : اختبار تحصيلى قبلى /بعدى لقياس الجانب المعرفى المرتبط بمهارات التعامل مع برنامج مايكروسوفت وورد 2003 لطلاب الصف الأول الثانوى الصناعى فى مادة الحاسب الآلى.(من إعداد الباحث). بطاقة ملاحظة لقياس مهارات التعامل مع برنامج مايكروسوفت وورد 2003 لطلاب الصف الأول الثانوى الصناعى فى مادة الحاسب الآلى.(من إعداد الباحث). وقد توصل البحث إلى النتائج الآتية: أثرالفاعلية كبيرة جدا للتقويم باستخدام ملف الانجازالإلكتروني للمعلم فى تنمية التحصيل الدراسى والأداء المهارى لمقرر الحاسب الآلى لدى طلاب الصف الاول الثانوى الصناعى .

This research aims to measure the effectiveness of using teacher's E-Portfolio Evaluation in the development of academic achievement and performance skills with the computer course of the first year secondary industrial students. To reach this goal a list of goals was determined for the Word program course classified into knowledge vocabularies and skill vocabularies and each general goal has a set of sub-goals and a script of the Teacher E-Portfolio was done following the model of Helen Barrett (2006) for instructional design. The researcher used the descriptive approach to monitor and analysis the studies and literature related to the research theoretical framework, its terms procedural limitations and the quasi-experimental approach in the research experience (test) by quasi-experimental design to measure the effectiveness of the valuation by using the teacher’s E-Portfolio in the development of computer course academic achievement and skills performance with the first year secondary industrial students. The researcher chose a sample of (50) students randomly from the industrial secondary first year students of Shobrakhitt industrial secondary school for boys, Al-Beheira governorate (Arab Republic of Egypt). The sample of the research was divided into two groups, the first group (experimental), which is considering Microsoft Word 2003Course via the teacher’s e-portfolio and the valuation of the electronic tests are through the teacher’s e-portfolio estimated (25) students and the dominant group studies in the traditional way estimated (25) students. The researcher prepared the research tools: Pre/ after achievement test to measure the cognitive aspect associated with the skills to deal with Microsoft Word 2003 for the first-grade industrial secondary students in computer course. (Prepared by the researcher). Note card to measure the skills of dealing with Microsoft Word 2003 the first-grade industrial secondary students in computer course. (Prepared by the researcher). The research has come to the following results: The very large impact of efficiency on Evaluation by using the teacher’s E-portfolio in the development of academic achievement and skill performance for the computer course with the first year industrial secondary students.
ISSN: 2518-5780

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.