أثر التدريس وفقاً لنموذج وودز وتاريخ العلم في تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلة وفهم طبيعة العلم لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | حسام الدين، ليلى عبدالله حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خليل، نوال عبدالفتاح فهمي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 8 , ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 31 - 80 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 7772 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
151
| ISSN: |
2536-9148 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
700498 692946 715160 761346 699782 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام أسلوب حل المشكلات وفقا لنموذج Gil and Martinez-Torregrosa في مادة الكيمياء في اكتساب طلاب الصف الحادي عشر لمهارات حل المشكلة وفهم طبيعة العلم
بواسطة: السناني، محمد بن خليفة بن سحلوف منشور: (2008) -
أثر طريقة حل المشكلات في تحصيل القواعد النحوية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: العلواني، معتز محمد زهير منشور: (2006) -
فاعلية نموذج سكمان الاستقصائي في تدريس الجغرافيا على تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: إسماعيل، رضى السيد شعبان منشور: (2016) -
تصحيح التصورات البديلة في موضوع الكهربية وعلاقته بالاستدلال العلمي لدى تلاميذ الصف الثالث الاعدادي
بواسطة: حسام الدين، ليلى عبدالله حسين منشور: (2010) -
أثر استخدام اسلوب حل المشكلات وفقاً لنموذج Gil and Martinez - Torregrosa في مادة الكيمياء على اكتساب طلاب الصف الحادي عشر لمهارات حل المشكلة
بواسطة: السناني، محمد بن خليفة منشور: (2009)
