أثر التدريس وفقاً لنموذج وودز وتاريخ العلم في تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلة وفهم طبيعة العلم لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | حسام الدين، ليلى عبدالله حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خليل، نوال عبدالفتاح فهمي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 8 , ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 31 - 80 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 7772 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
151
| LEADER | 01700nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0024813 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a حسام الدين، ليلى عبدالله حسين |g Hossam El-Din, Laila Abdullah |e مؤلف |9 209495 | ||
| 245 | |a أثر التدريس وفقاً لنموذج وودز وتاريخ العلم في تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلة وفهم طبيعة العلم لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للتربية العلمية |c 2005 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 31 - 80 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 555 | |a 700498 |a 692946 |a 715160 |a 761346 |a 699782 | ||
| 653 | |a التحصيل الدراسي |a تدريس العلوم |a طرق التدريس |a الوسائل التعليمية |a المناهج |a نموذج وودز |a حل المشكلات |a المفاهيم العلمية |a التعليم الاعدادي |a طلاب الصف الثاني الاعدادي |a النظريات العلمية |a التطوير التربوي |a مهارات التفكير |a مصر |a التقييم التربوي |a الاختبارات والمقاييس التربوية |a تاريخ العلم | ||
| 700 | |a خليل، نوال عبدالفتاح فهمي |g Khalil, Nawal Abdel Fattah Fahmy |e م. مشارك |9 221406 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Egyptian Journal of Science Education |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ |l 003 |m مج 8 , ع 3 |o 0157 |s المجلة المصرية للتربية العلمية |v 008 |x 2536-9148 | ||
| 856 | |u 0157-008-003-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 7772 |d 7772 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام أسلوب حل المشكلات وفقا لنموذج Gil and Martinez-Torregrosa في مادة الكيمياء في اكتساب طلاب الصف الحادي عشر لمهارات حل المشكلة وفهم طبيعة العلم
بواسطة: السناني، محمد بن خليفة بن سحلوف منشور: (2008) -
أثر طريقة حل المشكلات في تحصيل القواعد النحوية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: العلواني، معتز محمد زهير منشور: (2006) -
فاعلية نموذج سكمان الاستقصائي في تدريس الجغرافيا على تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: إسماعيل، رضى السيد شعبان منشور: (2016) -
تصحيح التصورات البديلة في موضوع الكهربية وعلاقته بالاستدلال العلمي لدى تلاميذ الصف الثالث الاعدادي
بواسطة: حسام الدين، ليلى عبدالله حسين منشور: (2010) -
أثر استخدام اسلوب حل المشكلات وفقاً لنموذج Gil and Martinez - Torregrosa في مادة الكيمياء على اكتساب طلاب الصف الحادي عشر لمهارات حل المشكلة
بواسطة: السناني، محمد بن خليفة منشور: (2009)
