التفكير النقدي في التعليم للقرن الحادي و العشرين : هل يعني المنهج الذكي أو الإلكتروني ؟
| المصدر: | مستقبليات |
|---|---|
| الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
| المؤلف الرئيسي: | هيجنز، ستيف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمد، زين العابدين سيد (مترجم) |
| المجلد/العدد: | مج44, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 885 - 908 |
| ISSN: |
0254-119X |
| رقم MD: | 777272 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
285
| LEADER | 02549nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0156829 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 411496 |a هيجنز، ستيف |e مؤلف | ||
| 245 | |a التفكير النقدي في التعليم للقرن الحادي و العشرين : هل يعني المنهج الذكي أو الإلكتروني ؟ | ||
| 260 | |b مركز مطبوعات اليونسكو |c 2014 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 885 - 908 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a يفترض في الغالب أن استخدام التقنيات الرقمية يتطلب إحداث تغيير جوهري في المناهج، وطرق التعليم والتعلم، وفي المدارس في كل أنحاء العالم، حتى نعلم هذا الجيل من المواطنين الرقميين أو جيل الإنترنت. وتحلل هذه المقالة المفاهيم المتعلقة بمهارات القرن الحادي والعشرين وطرق التفكير النقدي، حتى يمكننا فهم الكيفية التي قد تسهم بها هذه الجوانب في تعليم القرن الحادي والعشرين. ويحاول المؤلف إثبات أنه بالرغم من كون التفكير النقدي، ومهارات القرن الحادي والعشرين ضروريين في حقيقة الأمر في المنهج التعليمي في القرن الحادي والعشرين، إلا أنهما لا يكفيان حتى وإن اجتمعا معا. ويوضح دور المعرفة، وفهم الرؤى الثقافية المختلفة، والقيم المتعددة أن التعليم يجب أن يتلاءم أيضا مع السياقات المحلية في زمن العولمة، وأن يلبى حاجات معينة للطلاب في الثقافات على تنوعها. ولابد أن يتواءم أيضا مع المتطلبات التقنية والتاريخية في القرن الحادي والعشرين في علاقتها وترابطها مع المهارات الرقمية. | ||
| 653 | |a مهارات التفكير |a التفكير الناقد |a تكنولوجيا المعلومات |a نظم التعليم | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e Prospects |f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū |l 004 |m مج44, ع4 |o 0012 |s مستقبليات |t |v 044 |x 0254-119X | ||
| 700 | |9 308409 |a محمد، زين العابدين سيد |e مترجم | ||
| 856 | |u 0012-044-004-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 777272 |d 777272 | ||
عناصر مشابهة
-
تطوير منهج الجغرافيا في ضوء بعض تحديات القرن الحادي والعشرين لتنمية مهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، إيمان جمال سيد أحمد منشور: (2019) -
منهج مقترح في الفيزياء في ضوء المتطلبات المهنية للقرن الحادي والعشرين لتنمية التنور التكنولوجي والتفكير الناقد لدى طلاب التعليم الفني والمهني بمملكة البحرين
بواسطة: طرادة، محمود راشد إبراهيم منشور: (2023) -
فاعلية تقنية التلعيب في بيئة التعلم الإلكترونية لتنمية مهارات إنتاج المواد الرقمية والتفكير الإبداعي لطالبات الدراسات العليا
بواسطة: العمرى، عائشة بنت بليهش بن محمد صالح منشور: (2019) -
تطوير نظام تعليم إلكتروني قائم على تشارك الكائنات الرقمية لتنمية التحصيل و التفكير الناقد
بواسطة: أبو موتة، حلمي مصطفى حلمي منشور: (2012) -
تنمية الإبداع في مطلع القرن الحادي والعشرين
بواسطة: عبدالغفار، عبدالسلام عبدالقادر منشور: (1997)
