ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تقويمية لتعرف مدى إتقان...>الوصف

دراسة تقويمية لتعرف مدى إتقان أعضاء مشروع الاختبارات التحصيلية لمهارات بناء الاختبارات التحصيلية

العنوان المترجم: An Evaluative Study to Recognize the Proficiency of Members of The Achievement Tests Project in The Skills of Building Achievement Tests
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: النفيعي، عبدالرحمن عبدالله أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 215 - 253
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 777372
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مخرجات التعليم | الاختبارات و المقاييس التربوية | التحصيل الدراسي | إعداد المعلمين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

221

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تقديم دراسة تقويمية لتعرف مدى إتقان أعضاء مشروع الاختبارات التحصيلية لمهارات بناء الاختبارات التحصيلية. استخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج السببي المقارن. وتكونت مجموعة البحث من مجموعة من أعضاء المشروع والمطبق في عشرة مناطق تعليمية من مناطق المملكة. وتمثلت أداة البحث في اختبار تقدير مهارات بناء الاختبارات التحصيلية، وتضمن ستة أبعاد، وهما: (التهيئة والتخطيط، وإعداد الفقرات، وإخراج الاختبار، وتطبيق الاختبار، وتصحيح الاختبار، وتحليل نتائج الاختبار وتفسيرها). وتوصل البحث إلى عدة نتائج، من أبرزها: تدنى مستوى إتقان أعضاء المشروع ككل لمهارات بناء الاختبارات التحصيلية الأساسية، وذلك على مستوى المهارات ككل، وكذلك المهارات الست الفرعية المكونة لها. كما تبين ارتفاع مستوى الإتقان لدى أعضاء مشروع منطقة جيزان للمهارات الفرعية المكونة لبعدي (التهيئة والتخطيط، إخراج الاختبار) بينما كان مستوى الإتقان متدنياً للمهارات الفرعية لبقية الأبعاد. وقدم البحث جملة من التوصيات، من أهمها: ضرورة إعداد دليل وإطار مرجعي للمشروع، حيث أن المشروع أدرج ضمن الخطة العشرية القادمة للوزارة. والعمل على تكليف أحد العاملين في الإدارة العامة للاختبارات بالوزارة من المتخصصين في القياس والتقويم لإدارة المشروع وتفريغه لذلك. وأخيراً ضرورة إجراء مسح لتعرف المتخصصين في مجال القياس والتقويم من المعلمين والمشرفين التربويين في المناطق المنفذ بها المشروع بصفة خاصة وبقية المناطق بصفة عامة وذلك لتكوين قاعدة بيانات تستخدم في التخطيط للمشروع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.