| LEADER |
04060nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0156951 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشهري، محمد بن صالح أحمد الحيدي
|g Al-Shihri, Mohammed bin Saleh Ahmed Al-Haydi
|e مؤلف
|q Alshehri, Mohammed Bin Saleh Ahmed
|9 129781
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of The Systemic Approach in Achieving and Developing Visual Thinking Skills in Science Among Intermediate Second-Grade Students
|
| 245 |
|
|
|a فعالية المدخل المنظومي في التحصيل وتنمية مهارات التفكير البصري في العلوم لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2016
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 441 - 483
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية المدخل المنظومي في التحصيل وتنمية مهارات التفكير البصري في العلوم لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من 98 طالبا من طلاب الصف الثاني المتوسط بمدينة أبها مقسمة على مجموعتين: أحداهما تجريبية بلغت 50 طالبا بمدرسة متوسط التوحيد، والأخرى ضابطة بلغت 48 طالبا بمتوسطة أبى الحسن الندوي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي لتحديد مدى اكتساب طلاب الصف الثاني المتوسط للحقائق والمفاهيم والتعميمات المتضمنة في وحدة جسم الإنسان عند المستويات المعرفية الست لبلوم، واختبار مهارات التفكير البصري في العلوم. وتم تطبيق أدوات الدراسة على مجموعة الدراسة، وتوصلت النتائج إلى فعالية المدخل المنظومي وشبكات التفكير البصرى والتعلم بالاكتشاف القائم على الويب وخرائط المفاهيم واستراتيجية دورة التعلم فوق المعرفية في تنمية التفكير البصرى، ويمكن تفسير هذه النتيجة في ضوء الخصائص المميزة لاستخدام المدخل المنظومي في تدريس العلوم ذات العلاقة بتنمية مهارات التفكير عامة والتفكير البصرى خاصة، ومنها: أن بعض المخططات المنظومية التي تعبر عن الكثير من المعاني المتعلقة بمفهوم ما، حيث يجب على الطلاب فهم هذه المخططات والاستعانة بمعلوماتها في تصحيح المعلومات لديهم، واكتشاف معلومات جديدة تساعد في تنمية التفكير البصرى. وختاما أوصت الدراسة بضرورة تصميم برامج تدريبية لمعلمي العلوم ومشرفيها، لتدريبهم على استخدام المدخل المنظومي في تدريس العلوم بالمرحلة المتوسطة، والاهتمام بتنمية مهارات التفكير عامة، ومهارات التفكير البصري في العلوم خاصة لدي طلاب المرحلة المتوسطة باستخدام المدخل المنظومي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المتوسط
|a معلمو العلوم
|a طرق التدريس
|a مهارات التفكير
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 032
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج24, ع1
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 024
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-024-001-032.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 777389
|d 777389
|
