ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور أساليب الإشراف التربوي في...>الوصف

دور أساليب الإشراف التربوي في تنمية أداء معلمي المرحلة الثانوية في منطقة عسير بالمملكة العربية السعودية

العنوان المترجم: The Role of Educational Supervision Methods in Developing the Performance of Secondary Stage Teachers in The Aseer Province, Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الغنمي، مهدي محمد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 631 - 657
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 777417
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإشراف التربوي | إعداد المعلمين | التعليم الثانوي | عسير - السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

375

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى إبراز "دور أساليب الإشراف التربوي في تنمية أداء معلمي المرحلة الثانية في منطقة عسير بالمملكة العربية السعودية". واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. واقتصرت عينة الدراسة على 702 من مديري المدارس ومدرسين ومدرسات المدارس الثانوية في منطقة عسير بالمملكة العربية السعودية. واعتمدت الدراسة على أداة الاستبانة لتحقيق أهداف الدراسة، وتم إعداد استبانة لقياس دور أساليب الإشراف التربوي في تنمية أداء المعلمين في المدارس الثانوية بمنطقة عسير بالمملكة العربية السعودية. وتناولت الدراسة عدد من النقاط منها: أولاً مفهوم الإشراف التربوي". ثانياً "أهمية الإشراف التربوي". ثالثاً "أهداف الإشراف التربوي". رابعاً "مجالات الإشراف التربوي". خامساً "أساليب الإشراف التربوي". سادساً "مهام الإشراف التربوي". سابعاً "مجالات وعناصر الأداء المهني". وتوصلت الدراسة إلى جملة من النتائج منها: أولاً "أن المعلمين يستخدمون مهارات التخطيط من الأساليب الإشرافية والتي تتركز على صياغة الأهداف العامة للتدريس والمرحلة الدراسية وإعداد الخطط السنوية والفصلية". ثانياً "أن المعلمين يقومون بوضع خطة التدريس اليومية وفي التخطيط للأنشطة الصفية واللاصفية بنسبة عالية". ثالثاً "أن المعلمين يقومون بتطوير مهارة تنفيذ التدريس والعمل على ربط موضوع الدرس الجديد بخبرات الطلبة السابقة والمساعدة في استخدام طرق واستراتيجيات التدريس بإتقان والعمل على تطوير المادة الدراسية". كما طرحت الدراسة عدد من التوصيات منها: العمل على استخدام أساليب أكثر فاعلية ويتطلب من المشرفين التربويين التوجه إلى تطبيق الاتجاهات الحديثة للإشراف التربوي في الشكل والمضمون". كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.