| LEADER |
04591nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0157057 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a طيب، عزيزة بنت عبدالله بن عبدالرحمن
|g Tayeb, Aziza Abdullah
|e مؤلف
|9 256256
|
| 245 |
|
|
|a ممارسة المهارات القيادية لدى مديرات المدارس المطبقة للبرنامج الوطني لتطوير المدارس في مدينة بريدة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2016
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 87 - 143
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على واقع ممارسة المهارات القيادية لدي مديرات المدارس المطبقة للبرنامج الوطني لتطوير المدارس في مدينة بريدة. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي. وتكونت مجموعة الدراسة من 30 مدير، و210 معلمة من المديرات والمعلمات في المدارس المطبقة للبرنامج الوطني لتطوير المدارس. وتمثلت أداة الدراسة في تصميم استبانة لقياس درجة ممارسة مديري المدارس التابعة لمشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم للمهارات القيادية بمدينة مكة المكرمة بمجالاتها الخمسة المهارات الذاتية والإنسانية والفكرية والفنية والإدارية. واستند الإطار النظري للدراسة على مبحثين، ركز المبحث الأول عن المهارات القيادية. وكشف المبحث الثاني عن البرنامج الوطني لتطوير المدارس، والبناء التنظيمي لأنموذج تطوير المدرسة، والقيادة التربوية في أنموذج تطوير، القيادة المدرسية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن عامل الخبرة أثر على ممارسة مديرات المدارس للمهارات القيادية للمدارس لصالح مديرات المدارس الأكثر خبرة، وقد يجع ذلك إلى أن زيادة سنوات الخبرة في ممارسة العمل الإداري يتيح الفرصة لخوض العديد من التجارب والتي تسهم في اكتساب المعلومات وصقل المهارات وممارستها عمليا، لذا هي عامل مهم ومؤثر في مستوي ممارسة مديرة المدرسة لمهامها. وأوصت الدراسة بضرورة تعزيز ممارسة المهارات القيادية لدي مديرات المدارس المطبقة للبرنامج الوطني لتطوير المدارس حيث كانت كبيرة جدا، وذلك من خلال إعدادهن بالبرامج التدريبية أثناء الخدمة، وان تأخذ هذه البرامج صفة الاستمرارية، وضرورة إعطاء أهمية خاصة للمهارات الإنسانية والمهارات الفكرية، حيث تبين أنها الأقل في درجة الممارسة لدي مديرات المدارس المطبقة للبرنامج الوطني لتطوير المدارس، وضرورة الاستفادة من التوجهات الحديثة للدولة في دمج وزارة التعليم العام والتعليم العالي بالتعاون مع أعضاء هيئة التدريس في الجامعات ودعم مديرات المدارس وتشجيعهن علي ممارسة مهارات تفويض المهام والمسئوليات ، والعمل علي تأهيل ورفع كفاءة مديرات المدارس وخاصة المستجدات في العمل الإداري ورفع مستوي المهارات القيادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a بريدة - السعودية
|a الإدارة المدرسية
|a البرنامج الوطني لتطوير المدارس
|a المهارات الإدارية
|
| 700 |
|
|
|9 411641
|a الوشمي، أسماء ناصر إبراهيم
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 021
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج24, ع2
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 024
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-024-002-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 777486
|d 777486
|
