ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم استراتيجية تعليمية لتفعي...>الوصف

تصميم استراتيجية تعليمية لتفعيل دور المهارات اليدوية والفنية كمدخل لتنمية الخيال الإبداعى لدى معلمة الروضة

المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: محاريق، عاطف إبراهيم محمود السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الهنيدي، منال عبدالفتاح عبدالحميد (م. مشارك) , عبدالرحمن، سعد محمد علي (م. مشارك) , عبدالجواد، رجائي عبدالله إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 431 - 444
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 777495
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الفنية | المهارات الفنية | الخيال الإبداعى | معلمة الروضة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

245

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية الخيال الإبداعي لدى معلمة الروضة من خلال تصميم استراتيجية تعليمية لتفعيل دور المهارات اليدوية والفنية، والتعرف على تأثير المهارات اليدوية والفنية على تنمية الخيال الإبداعي للطالبة المعلمة بالروضة. واعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي. واشتمل البحث على أربعة محاور. تناول المحور الأول المهارات اليدوية والفنية. وناقش المحور الثاني الخيال الإبداعي. وأهتم المحور الثالث بمفهوم الاستراتيجية التعليمية. وتطرق المحور الرابع إلى الاستراتيجية المقترحة وخطوات تطبيقها. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن ممارسة المهارات اليدوية والفنية من الجوانب المهمة لإعداد معلمة الروضة ولذلك يجب الاهتمام بها، وأن قدرة الطالبة المعلمة على التخيل الإبداعي تزداد مع ممارسة المهارات اليدوية والفنية. كما توصلت نتائج البحث إلى تقديم نموذج مقترح للاستراتيجية في إطار الفكر الفلسفي للتعلم التفاعلي يؤكد على تفعيل دور المهارات اليدوية والفنية في تنمية الخيال الإبداعي في إعداد معلمة الروضة. وأوصي البحث بضرورة عمل المزيد من الدراسات والبحوث النظرية والتطبيقية الخاصة بالاستراتيجيات التعليمية من أجل الإسهام بتنمية الخيال الإبداعي لدي الطالبة معلمة الروضة، وأن يكون هناك توجيه نحو تشجيع الطالبة المعلمة لممارسة المهارات اليدوية والفنية لزيادة قدرتها على التخيل والإبداع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.