ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصميم استراتيجية تعليمية لتفعيل دور المهارات اليدوية والفنية كمدخل لتنمية الخيال الإبداعى لدى معلمة الروضة

المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: محاريق، عاطف إبراهيم محمود السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الهنيدي، منال عبدالفتاح عبدالحميد (م. مشارك) , عبدالرحمن، سعد محمد علي (م. مشارك) , عبدالجواد، رجائي عبدالله إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 431 - 444
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 777495
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

245

حفظ في:
LEADER 03840nam a22002297a 4500
001 0157080
044 |b مصر 
100 |9 411644  |a محاريق، عاطف إبراهيم محمود السيد  |q Mahareek, Atef Ibrahim Mahmoud Elsayed  |e مؤلف 
245 |a تصميم استراتيجية تعليمية لتفعيل دور المهارات اليدوية والفنية كمدخل لتنمية الخيال الإبداعى لدى معلمة الروضة 
260 |b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية  |c 2014 
300 |a 431 - 444 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى تنمية الخيال الإبداعي لدى معلمة الروضة من خلال تصميم استراتيجية تعليمية لتفعيل دور المهارات اليدوية والفنية، والتعرف على تأثير المهارات اليدوية والفنية على تنمية الخيال الإبداعي للطالبة المعلمة بالروضة. واعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي. واشتمل البحث على أربعة محاور. تناول المحور الأول المهارات اليدوية والفنية. وناقش المحور الثاني الخيال الإبداعي. وأهتم المحور الثالث بمفهوم الاستراتيجية التعليمية. وتطرق المحور الرابع إلى الاستراتيجية المقترحة وخطوات تطبيقها. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن ممارسة المهارات اليدوية والفنية من الجوانب المهمة لإعداد معلمة الروضة ولذلك يجب الاهتمام بها، وأن قدرة الطالبة المعلمة على التخيل الإبداعي تزداد مع ممارسة المهارات اليدوية والفنية. كما توصلت نتائج البحث إلى تقديم نموذج مقترح للاستراتيجية في إطار الفكر الفلسفي للتعلم التفاعلي يؤكد على تفعيل دور المهارات اليدوية والفنية في تنمية الخيال الإبداعي في إعداد معلمة الروضة. وأوصي البحث بضرورة عمل المزيد من الدراسات والبحوث النظرية والتطبيقية الخاصة بالاستراتيجيات التعليمية من أجل الإسهام بتنمية الخيال الإبداعي لدي الطالبة معلمة الروضة، وأن يكون هناك توجيه نحو تشجيع الطالبة المعلمة لممارسة المهارات اليدوية والفنية لزيادة قدرتها على التخيل والإبداع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التربية الفنية  |a المهارات الفنية  |a الخيال الإبداعى  |a معلمة الروضة 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 018  |e Journal of Scientific Research in Education  |f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh  |l 001  |m ع15, ج1  |o 0490  |s مجلة البحث العلمي في التربية  |t   |v 015  |x 2356-8348 
700 |a الهنيدي، منال عبدالفتاح عبدالحميد  |g Henedy, Manal Abdel Fattah  |q Alheneidi, Manal Abdulfattah Abdulhamid  |e م. مشارك  |9 178908 
700 |a عبدالرحمن، سعد محمد علي  |g Abdel-Rahman, Saad Mohamed  |q Abdulrahman, Saad Mohammed Ali  |e م. مشارك  |9 261302 
700 |a عبدالجواد، رجائي عبدالله إبراهيم  |g Abdelgawad, Ragaie Abdullah Ibrahim  |q Ibrahim, Rajai Abdullah  |e م. مشارك  |9 259109 
856 |u 0490-015-001-018.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 777495  |d 777495