| LEADER |
04574nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0157341 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a القناوي، أميرة محمد محمد
|g Elqenawy, Amira Mohamed
|e مؤلف
|9 158936
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية نموذج آدى وشاير فى تنمية بعض مهارات التفكير الاستدلالى والمفاهيم الجغرافية لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 313 - 342
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن مدى فاعلية نموذج "آدي وشاير" (Adey & Shayer) على تدريس الجغرافيا في تنمية بعض مهارات التفكير الاستدلالي والمفاهيم الجغرافية لدى طالبات الصف الأول الثانوي. ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة الأدوات التالية: - أداتا التجريب (دليل المعلم المعد وفق نموذج "آدي وشاير"، أوراق النشاط المعدة وفق نموذج "آدي وشاير"). - أداتا القياس (اختبار مهارات التفكير الاستدلالي، اختبار المفاهيم الجغرافية). وقد اختارت الباحثة عشوائياً مجموعة من طالبات الصف الأول الثانوي قوامها (٥٥) طالبة، تم تقسيمها إلى مجموعتين مجموعة تجريبية عددها (٣٠) طالبة ومجموعة ضابطة عددها (٢٥) طالبة، وقامت الباحثة بالتطبيق القبلي لأداتي البحث (اختبار مهارات التفكير الاستدلالي، اختبار المفاهيم الجغرافية) لكلتا المجموعتين وقد تبين من نتائجه تكافؤ المجموعتين، ثم قامت الباحثة بالتدريس للمجموعة التجريبية باستخدام نموذج "آدي وشاير"، أما المجموعة الضابطة درس لها بالطريقة المعتادة السائدة، ثم قامت الباحثة بالتطبيق البعدي لأداتي البحث (اختبار مهارات التفكير الاستدلالي، اختبار المفاهيم الجغرافية)، وقد تبين من نتائجه تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة وفاعلية نموذج "أدي وشاير" في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي والمفاهيم الجغرافية، وفي ضوء هذه النتائج توصي الباحثة بضرورة تدريب المعلمين على استخدام نموذج "آدي وشاير" في تدريس الجغرافيا وغيرها من المواد الدراسية الأخرى.
|b The research aimed to discover the effectiveness of Adey's & Shayer's Model in developing some Reasoning skills and geographical concepts of first secondary students. The research prepared these tools (A teacher guide, Reasoning Thinking skill test, Geographical Concepts test). The sample of the research was (55) student. It assigned to an experimental group (30) student and control group (25) student. Both group taught the lesson. The experimental group were taught through Adey's & Shayer's Model as the control one was taught by regular instruction. The results showed that using Adey's & Shayer's Model prove to be effective on developing some Reasoning skills and geographical concepts for target study. The research recommended that the teacher should be trained in using Adey's & Shayer's Model in teaching geography or other subject.
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a نموذج آدى وشاير
|a التفكير الاستدلالى
|a الجغرافيا
|a المفاهيم الجغرافية
|a المرحلة الثانوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 003
|m ع15, ج3
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|t
|v 015
|x 2356-8348
|
| 700 |
|
|
|9 231629
|a ريان، فكرى حسن علي
|g Rayyan, Fekry Hassan
|q Rayyan, Fikry Hassan Ali
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a طه، مروة حسين إسماعيل
|g Taha, Marwa Hussein Ismail
|q Taha, Marwa Hussein Ismail
|e مشرف
|9 255943
|
| 856 |
|
|
|u 0490-015-003-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 777729
|d 777729
|
