ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام الألعاب التعليم...>الوصف

فاعلية استخدام الألعاب التعليمية فى تعليم حل المسائل الحسابية الكلامية المرتبطة بالأشكال الهندسية والكسور لطالبات الصف الرابع من ذوات صعوبات تعلم الحساب

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Instructional Games in Teaching Mathematics of Grade Four Students with Learning Disabilities
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: حسين، عبدالله أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussain, Abdullah Ahmad
المجلد/العدد: ع15, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 641 - 654
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 777785
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الألعاب التعليمية | البرنامج التعليمى الفردى | الحساب | صعوبات التعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

203

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استقصاء فاعلية برنامج تعليمي فردي، مستند إلى الألعاب التعليمية في التحصيل في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الرابع الابتدائي ذوات صعوبات التعلم. بلغ عدد عينة الدراسة (٤) طالبات صعوبات تعلم، تم اختيارهن بطريقة قصدية من مدرسة (184) الابتدائية في جدة، ولتحقيق أغراض الدراسة قام الباحث ببناء برنامج تعليمي فردي مستند على توظيف الألعاب التعليمية، وقام بتطبيقه على جميع الطالبات الأربع، بواقع (٢١) حصة دراسية لكل طالبة وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2013 – 2014. أظهرت نتائج المعالجة الإحصائية بحساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية القبلية والبعدية للمجموعة أنها دالة إحصائيا، مما يعطي مصداقية للبرنامج التعليمي الفردي، ويؤكد على أهمية الألعاب التعليمية في الحد من صعوبات تعلم الرياضيات.

Main purpose of this study was to investigate the effectiveness of individual teaching program based of instructional games in treating learning disabilities female students in the four grades. The sample consists of (4) students and it was selected from the same school. To achieve the purpose of the study, the researcher constructed an individual instructional program based instructional games, by (), during the second semester (2013-2014) A result showed significant effect due to the teaching used instructional games.
ISSN: 2356-8348
البحث عن مساعدة: 761951

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.