ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استخدام خرائط العقل في...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

فعالية استخدام خرائط العقل في تنمية التعلم المتسق مع وظائف المخ في التربية الفنية

المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: محمد، مشيرة مطاوع بلبوش (مؤلف)
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: يناير
الصفحات: 227 - 276
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 778813
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
خرائط العقل | التربية الفنية | طرق التدريس | الوسائل التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04543nam a22002057a 4500
001 0265160
044 |b مصر 
100 |a محمد، مشيرة مطاوع بلبوش  |q Mohammed, Mushirah Mutawea Balboush  |e مؤلف  |9 404085 
245 |a فعالية استخدام خرائط العقل في تنمية التعلم المتسق مع وظائف المخ في التربية الفنية 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية الفنية  |c 2010  |g يناير 
300 |a 227 - 276 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a شهد القرن الحادي والعشرين تحولا واسع المدي في النظرة إلى التعليم بصفة عامة، وكذلك النظرة إلى كل من علاقة التعليم بالتركيز على تنمية العقل وليس المعرفة من ناجية، وعلى كلية الخبرة ليس في إطار المعرفة وتكاملها ولكن في إطار الكونية والكوكبية من ناحية أخرى، وقد أصبح هدف التعليم لا يقتصر على إعداد طالب على دراية وتمكن من جوانب المعرفة، ولكن إعداد طالب قادر على التنافس والنجاح في الحياة والعمل ليس على المستوى القومي فقط ولكن على المستوى العالمي. وقد اتجه العديد من الدراسات والبحوث في الآونة الأخيرة إلى زيادة الاهتمام بضرورة استعادة التكامل المفقود بين نصفي المخ الأيمن والأيسر والخصائص الكلية للنشاطات الخاصة بهما، حيث وجد أن الكثير من الطلاب ينسون ما سبق وتعلموه من معلومات أو دونوه من ملاحظات لأنهم يستغلون جزءا صغيرا فقط من عقلهم أثناء عملية التذكر أو التدوين، حيث يستخدمون الأنظمة الخاصة بالنصف الأيسر من المخ وذلك فيما يخص الكلمات والعبارات والجمل والقوائم والمنطق والمبالغة والاختصار والفاكهة والخيال واللون والإيقاع والحواس ، ولكن ينجح الطالب في تذكر المعلومات وتدوين الملاحظات عليه أن يعارض التقاليد ويستخدم نصفي المخ الأيمن والأيسر بالإضافة إلى كل مبادئ الذاكرة الأساسية، وقد وجد أن استخدام خرائط العقل يمثل أحد المنطلقات الهامة التي تسهم في تنمية التعلم المتسق مع وظائف المخ في التربية الفنية لتحقيق التكامل بين أنشطة الجانب الأيسر من العقل والمعنية بالقدرة على تناول المعرفة وكل أشكال اللغات السمعية والبصرية والتكنولوجية والإعلامية والعلمية والفنية والإبداعية، ومساعدة الطلاب على تنظيم الأفكار، وتذكر المعلومات، والتخطيط، والتركيز، وتحفيز الخيال، والإبداع، وخلق أفكار جديدة، وحل المشكلات، وتعزيز الذاكرة وتحسينها واتخاذ أفضل القرارات، والتواصل، والتفاعل والتفاهم بشمل فعال، وتحليل واستخلاص المعلومات، وزيادة الإنتاجية. وبناء على ذلك سوف يتم استعراض نشأة خرائط العقل وماهيتها ومكوناتها وأهميتها في ميدان تعليم الفنون وتوضيح خطوات بنائها واستخداماتها، ثم الكشف عن مدى فعالية استخدام خرائط العقل في تنمية التعلم المتسق مع وظائف المخ في التربية الفنية لدى (عينة البحث) 
555 |a 766309 
653 |a خرائط العقل  |a التربية الفنية  |a طرق التدريس  |a الوسائل التعليمية 
773 |4 فنون  |4 التربية والتعليم  |6 Art  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e Research in Art Education and the Arts  |f Buḥūṯ fi Al-Tarbiyyaẗ Al-Faniyyaẗ wa Al-Funūn  |l 029  |m ع29  |o 1608  |s مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون  |t   |v 000  |x 2682-2849 
856 |u 1608-000-029-007.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 778813  |d 778813 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.