ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليمية و رهان الإصلاح اللغو...>الوصف

التعليمية و رهان الإصلاح اللغوي بالمدرسة الجزائرية: تأسيس و تأصيل

العنوان المترجم: Education and the Bet of Linguistic Reform in the Algerian School: Establishment and Rooting
المصدر: مجلة جيل الدراسات الأدبية والفكرية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: مغزي، أحمد سعيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 35 - 51
DOI: 10.33685/1317-000-025-002
ISSN: 2311-519X
رقم MD: 781975
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الجزائر | اللغة العربية | طرق التدريس | العملية التعليمية | نظريات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليمية | المنظومة التعليمية | البيداغوجيا | التعلم | المنهاج
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: أدت الجهود المبذولة، في العقود الثلاثة الأخيرة من القرن العشرين، في ميدان التعليم، إلى ترسيخ نظرة علمية مغايرة للعملية التعليمية، تقوم على؛ " تحليل.. الوضعية التعليمية التعلمية تحليلا علميا، من أجل العقلنة، والتخطيط، والبرمجة لمكوناتها، وأبعادها المعرفية والمهارية "، وعلى المعرفة الواسعة بأقطابها المكونة للمثلث التعليمي، وبالتأثيرات المتبادلة بينها. فلقد اعتبرت هذه الأقطاب " نظاما مفتوحا على الواقع الطبيعي والاجتماعي وخاضعا لتأثيراتهما.. واتضح قصور التصور السائد في أوساط كثير من المربين، والقائل بأنه يكفي معرفة المادة لتدريسها بنجاعة وفعالية". وعليه، فقد كانت (التعليمية) أو (علم التدريس) ثمرة لهذه الجهود، عملت المنظومة التربوية في الجزائر على الاستثمار فيها، بما ينهض بالفعل التعلمي ويحسن مردوده

In the last three decades of the 20th century, efforts in the field of education have led to the firm establishment of a scientific point of view, contradictory to the educational process, that is based on the analysis of the academic and learning circumstance in a scientific way for , for rationalizing, planning, programming of its components, cognitive and skill dimensions. , and on the extensive knowledge of its constitutive lines of the educational triangle, and of the mutual influences between them. These poles have been considered as an open system on the natural and social reality and subject to their effects. The failure of dominant perception was obvious among many circles of educators and trainers and those who said that it is enough to know the subject to teach it effectively. The academic and teaching process is the result of these efforts. The educational system in Algeria has tried to invest in this field due to the value of education and its benefits.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2311-519X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.