| LEADER |
03597nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0161909 |
| 024 |
|
|
|3 10.33685/1317-000-025-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 413438
|a مغزي، أحمد سعيد
|q Mughzi, Ahmed Said
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Education and the Bet of Linguistic Reform in the Algerian School: Establishment and Rooting
|
| 245 |
|
|
|a التعليمية و رهان الإصلاح اللغوي بالمدرسة الجزائرية: تأسيس و تأصيل
|
| 260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2016
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 35 - 51
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أدت الجهود المبذولة، في العقود الثلاثة الأخيرة من القرن العشرين، في ميدان التعليم، إلى ترسيخ نظرة علمية مغايرة للعملية التعليمية، تقوم على؛ " تحليل.. الوضعية التعليمية التعلمية تحليلا علميا، من أجل العقلنة، والتخطيط، والبرمجة لمكوناتها، وأبعادها المعرفية والمهارية "، وعلى المعرفة الواسعة بأقطابها المكونة للمثلث التعليمي، وبالتأثيرات المتبادلة بينها. فلقد اعتبرت هذه الأقطاب " نظاما مفتوحا على الواقع الطبيعي والاجتماعي وخاضعا لتأثيراتهما.. واتضح قصور التصور السائد في أوساط كثير من المربين، والقائل بأنه يكفي معرفة المادة لتدريسها بنجاعة وفعالية". وعليه، فقد كانت (التعليمية) أو (علم التدريس) ثمرة لهذه الجهود، عملت المنظومة التربوية في الجزائر على الاستثمار فيها، بما ينهض بالفعل التعلمي ويحسن مردوده
|
| 520 |
|
|
|f In the last three decades of the 20th century, efforts in the field of education have led to the firm establishment of a scientific point of view, contradictory to the educational process, that is based on the analysis of the academic and learning circumstance in a scientific way for , for rationalizing, planning, programming of its components, cognitive and skill dimensions. , and on the extensive knowledge of its constitutive lines of the educational triangle, and of the mutual influences between them. These poles have been considered as an open system on the natural and social reality and subject to their effects. The failure of dominant perception was obvious among many circles of educators and trainers and those who said that it is enough to know the subject to teach it effectively. The academic and teaching process is the result of these efforts. The educational system in Algeria has tried to invest in this field due to the value of education and its benefits.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a الجزائر
|a اللغة العربية
|a طرق التدريس
|a العملية التعليمية
|a نظريات التعلم
|
| 692 |
|
|
|a التعليمية
|a المنظومة التعليمية
|a البيداغوجيا
|a التعلم
|a المنهاج
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 002
|e Jil Journal of Literary Studies
|f Mağallaẗ ğīl al-dirāsāt al-adabiyyaẗ wa-al-fikriyyaẗ
|l 025
|m ع25
|o 1317
|s مجلة جيل الدراسات الأدبية والفكرية
|v 000
|x 2311-519X
|
| 856 |
|
|
|u 1317-000-025-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 781975
|d 781975
|
