ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى معرفة معلمي مدارس الملك...>الوصف

مستوى معرفة معلمي مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز بالسمات والخصائص السلوكية للمُبدعين

العنوان المترجم: The Knowledge Level of King Abdullah II Teachers Schools to Distinguish the behavioral traits and characteristics of creative students
المصدر: مجلة المشكاة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة العلوم الإسلامية العالمية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العواملة، عصام عبدالله الجدوع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Awamleh, Isam
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: ربيع الأول
الصفحات: 33 - 55
DOI: 10.35703/1471-002-001-002
ISSN: 2311-0538
رقم MD: 782302
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
مدارس الملك عبدالله الثاني | المعلمون | التقييم التربوى | طرق التدريس | السمات الشخصية | الخصائص السلوكية | الطلاب المبدعين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإبداع | سمات المبدعين | معلمو الطلبة المتميزين | مدارس الطلبة المتميزين | Creativity | Traits of Creative Students | Teachers of Excellent Students | Schools of Excellent Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي مستوي معرفة معلمي مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز للسمات والخصائص السلوكية للمبدعين في الأردن، وقد تكونت عينة الدراسة من (150) معلما ومعلمة في عشر محافظات في الأردن للعام الدراسي (2012-2013م)، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بتطبيق أداة الدراسة المتمثلة بالاستبانة بعد أن تم التوصل إلى دلالات صدقها وثباتها. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى معرفة معلمي مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز للسمات والخصائص السلوكية للمبدعين كان متوسطا، كما أشارت النتائج أيضا إلى أن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a= 0.05) في مستوي معرفة معلمي مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز للسمات والخصائص السلوكية للمبدعين يعزي لمتغيرات الجنس، والمستوى العلمي، وسنوات الخبرة.

This study aims at investigating the level of knowledge that the teachers of King Abdullah II School for Excellence have in depicting the behavioral traits and characteristics of creative students in Jordan. The study sample includes (150) male and female teachers from these schools from (10) different Jordanian districts in the 2012-2013 academic year. To fulfill the objective of the study, the researcher made use of the study's instrument, which is a questionnaire, after its validity and reliability had been ensured. The results indicate that the level of Knowledge is medium. The study also shows that there are no statistically significant differences at (a=0.05) in depicting the behavioral traits and characteristics of creative students due to gender, education level, and years of experience.
ISSN: 2311-0538

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.