دور المدرسة الثانوية الأردنية في تشكيل القيم التربوية لدى الطلبة والمعلمين في مديرية تربية لواء الكورة من وجهة نظر الطلبة والمعلمين أنفسهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Jordanian Secondary School in Forming the Educational Values among Students and Teachers of Al koura Education District from Students and Teachers' Perspectives |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بني يونس، خالد صالح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bani Younes, Khaled S. |
| مؤلفين آخرين: | الحياري، حسن أحمد الحسن (مشرف) , صالح، علي محمد جبران (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 159 |
| رقم MD: | 782571 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
288
| المستخلص: |
هدفت الدراسة معرفة دور المدرسة الثانوية الأردنية في تشكيل القيم التربوية لدى الطلبة والمعلمين في مديرية لواء الكورة من وجهة نظر الطلبة والمعلمين أنفسهم. أستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء استبانتين، استبانة للطلبة مكونة من (54) فقرة موزعة على أربعة مجالات، واستبانة للمعلمين مكونة من (46) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات. بعد التأكد من صدقهما وثباتهما. تكونت عينة الدراسة من (250) معلما ومعلمة من الذين يدرسون منهاج الأول الثانوي بفرعيه الأكاديمي والمهني و(334) طالبا وطالبة من طلبة الصف الأول الثانوي بفرعيه الأكاديمي والمهني في المدارس الثانوية في مديرية تربية لواء الكورة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية النسبية. أظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات المعلمين لدور المدرسة الثانوية الأردنية في تشكيل القيم التربوية لديهم في مديرية لواء الكورة قد جاءت بدرجة موافقة متوسطة، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a= 0.05) بين المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة المعلمين تعزى لأثر متغير (الجنس) جاءت الفروق لصالح الإناث، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة المعلمين تبعا لمتغيرات (المؤهل العلمي، الخبرة، التخصص)، كما أشارت نتائج الدراسة إلى أن تقديرات الطلبة لدور المدرسة الثانوية الأردنية في تشكيل القيم التربوية لديهم في مديرية لواء الكورة قد جاءت بدرجة موافقة متوسطة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a= 0.05) في تقديرات الطلبة تعزى لأثر متغير (الجنس) وجاءت الفروق لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير (الفرع). قدمت بعض التوصيات أبرزها توصية الإدارة المدرسية بضرورة التركيز على منظومة القيم التربوية للعمل بها في المدرسة، والعمل على توفير البيئة المدرسية الداعمة والمعززة لها، وعقد ورش للمديرين والمعلمين بإشراف مراكز الإشراف التربوي تدور حول ضرورة تفعيل الإدارة المدرسية للأنشطة التربوية المشكلة للقيم التربوية، والعمل على تنمية شعور المعلمين بأهمية دورهم في تشكيل القيم التربوية لدى الطلبة، وأنها جزء رئيسي من عملهم التربوي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور المدرسة الثانوية الأردنية في تشكيل القيم التربوية لدى الطلبة في مديرية لواء الكورة من وجهة نظر الطلبة أنفسهم
بواسطة: بني يونس، خالد صالح منشور: (2018) -
درجة التزام مديري المدارس والطلبة بالقيم الاجتماعية الإسلامية من وجهة نظر المعلمين في مديرية تربية لواء الكورة
بواسطة: ربابعة، عمر محمود منشور: (2018) -
دور المدرسة في تشكيل القيم التربوية لدى الطلبة في مديرية التربية والتعليم للواء بني كنانة من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
بواسطة: حمادنة، قسيم محمد سالم منشور: (2023) -
التحديات التي تواجه مديري المدارس الثانوية في لواء الكورة لمواجهة وإدارة الأزمات التعليمية من وجهة نظرهم
بواسطة: بطاينة، خلود بهجت محمد منشور: (2021) -
دور المعلمين في تعزيز القيم الاخلاقية لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة الكرك من وجهة نظر الطلبة أنفسهم
بواسطة: السحيمات، غادة عبدالرحيم منشور: (2018)
