درجة تضمين المفاهيم المهنية في الكتب الجديدة للصفوف الأساسية الثلاث الأولى وأهميتها من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Inclusion Vocational Concepts in the New Textbooks of the First-three Grades and Their Importance as Perceived by the Teachers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | مشاقبه، خديجة عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العلاونة، محمد خالد مفلح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 140 |
| رقم MD: | 782741 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
177
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين المفاهيم المهنية في الكتب الجديدة للصفوف الأساسية الثلاث الأولى ودرجة أهميتها من وجهة نظر المعلمين. وتكون مجتمع الدراسة من جزئين: اشتمل الجزء الأول على كتب الصفوف الأساسية الثلاث الأولى، وتكونت العينة من كتب التربية الإسلامية والاجتماعيات والعلوم (الطبعة الأولى)، واشتمل مجتمع الدراسة في الجزء الثاني على جميع معلمي الصفوف الأساسية الثلاث الأولى في قصبة المفرق والبالغ عددهم (469) معلما ومعلمة، وتكونت العينة من (150) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واعتمدت الكلمة كوحدة تحليل، ولتحقيق أهداف الدراسة في الكشف عن درجة تضمين المفاهيم المهنية في كتب الصفوف الأساسية الثلاث الأولى، قامت الباحثة ببناء قائمة بالمفاهيم المهنية المتضمنة في كتب التربية المهنية للصفوف الأساسية الثلاث الأولى (التي تم حذفها من المناهج الدراسية)، لاعتمادها كقائمة أساسية في تحليل كتاب التربية الإسلامية والاجتماعيات والعلوم، وتم التحقق من صدق الأداة وثبات التحليل. كما وقامت الباحثة بتطوير استبانة بتلك المفاهيم للكشف عن أهميتها، وأهم المفاهيم المقترح تضمينها من وجهة نظر معلمي الصفوف الأساسية الثلاث الأولى، وتم التحقق من صدقها وثباتها، حيث تكونت الاستبانة من (52) فقرة، موزعة على خمس مجالات، وهي: مجال المفاهيم البيئية والزراعية، مجال مفاهيم الصحة والسلامة العامة، مجال المفاهيم لشؤون المنزل والحياة العامة، مجال مفاهيم الاقتصاد والتكنولوجيا، مجال المفاهيم السياحية والفندقية. وتوصلت الدراسة للعديد من النتائج من أهمها أن هناك تباينا بين مجموع التكرارات للمفاهيم المهنية المتضمنة في كتب الصفوف الأساسية الثلاث الأولى، وتركزها في كتب الصف الثاني الأساسي والصف الثالث الأساسي. وظهر أن هناك تباينا أيضا بين تكرارات المفاهيم المهنية لكل مجال من المجالات المهنية الخمسة، حيث جاء مجال المفاهيم البيئية والزراعية في المرتبة الأولى (396) تكرارا، وكان مجال السياحة والفندقة أقلها (15) تكرارا، وأظهرت النتائج أن درجة الأهمية في تضمين المفاهيم المهنية لدى المعلمين جاءت مرتفعة في مجالي شؤون المنزل والحياة العامة والصحة والسلامة العامة ومتوسطة في بقية المجالات، كما وقدمت عينة الدراسة عددا من المفاهيم المهنية المقترح تضمينها في كتب الصفوف الأساسية الثلاث الأولى على مجالات الدراسة الخمس، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات بناء على نتائجها بالتأكيد على القائمين على إعداد وتطوير مناهج الصفوف الأساسية الثلاث الأولى منها عرض المفاهيم المهنية في محتوى الكتب بصورة تكاملية وبشكل منظم ومتوازن بين مجالاتها الرئيسية إجراء المزيد من الدراسات حول أهمية المفاهيم المهنية الواردة في المناهج الدراسية على الطلبة أنفسهم واستطلاع آرائهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة تقدير وجود ملامح التطوير في كتب التربية المهنية المقررة للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى في المدارس الأردنية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: جوارنة، طارق يوسف منشور: (2009) -
درجة توافر المهارات العملية عند المعلمين للتطبيقات المهنية في كتب التربية المهنية للمرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: ملاوي، شرين عبدالله يوسف منشور: (2021) -
درجة توافر المعايير المهنية لدى معلمي التربية المهنية في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين أنفسهم ومديريهم
بواسطة: المومني، محمد عمر عيد منشور: (2019) -
درجة تضمين مفاهيم الأمن الفكرى في برنامج الإعداد التربوي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة أم القرى
بواسطة: كعكي، عطارد حسان منشور: (2017) -
درجة تضمين المفاهيم التغذوية والصحية في كتب التربية المهنية للصفوف الثلاثة الأولى في الأردن
بواسطة: علي صالح، ريم سليمان أحمد منشور: (2016)
