العلاقة بين التحصيل الدراسي وتنمية القدرات الابتكارية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
Relation between Academic Achievement and Creative Development for Preparatory School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الخدمة الإجتماعية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين |
| المؤلف الرئيسي: | النجولي، منى السيد عبدالحميد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع56, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 305 - 335 |
| رقم MD: | 782906 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
61
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تحديد العلاقة بين التحصيل الدراسي وتنمية القدرات الابتكارية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. واعتمدت الدراسة على منهج المسح الاجتماعي. وتكونت مجموعة الدراسة في 60 تلميذ من التلاميذ المنتظمين، و55 تلميذ من التلاميذ غير المنتظمين من المرحلة الثانية للتعليم الأساسي. وتمثلت أداة الدراسة في اختبار التفكير الابتكاري. واستند الإطار النظري على عنصرين، هما مفهوم التحصيل الدراسي، مفهوم تنمية القدرات الابتكارية. وأشارت نتائج الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التلاميذ المنتظمين (2.233) بانحراف معياري (0.767) ، ومتوسطات درجات التلاميذ غير المنتظمين (1.20) بانحراف معياري (0.404) في بعد " الطلاقة" على اختبار القدرة على التفكير الابتكاري، وكانت الفروق لصالح التلاميذ المنتظمين، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التلاميذ المنتظمين (2.231) بانحراف معياري (0.745) ، ومتوسطات درجات التلاميذ غير المنتظمين (1.364) بانحراف معياري (0.619) في بعد" المرونة" على اختبار القدرة على التفكير الابتكاري، وكانت الفروق لصالح التلاميذ المنتظمين. كما توصلت النتائج الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التلاميذ المنتظمين (2.10) بانحراف معياري (0.796)، ومتوسطات درجات التلاميذ غير المنتظمين (1.545) بانحراف معياري (0.741) في بعد " الاصالة " على اختبار القدرة على التفكير الابتكاري، وكانت الفروق لصالح التلاميذ المنتظمين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على نموذج رينزولى الإثرائي فى تنمية التفكير الناقد والقدرات الابتكارية الوجدانية والتحصيل فى مادة العلوم لدى التلاميذ الفائقين بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: حجازي، رضا السيد محمود منشور: (2014) -
قياس القدرة الابتكارية لمعلمي الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: عبدالمعطي، محمد السيد علي منشور: (1985) -
واقع مدارس المتفوقين في الجمهورية العربية السورية من وجهة نظر الطلبة: دراسة ميدانية
بواسطة: طنوس، مها زحلوق منشور: (2017) -
التنبؤ بالعجز المتعلم في ضوء بعض المتغيرات لدى طلبة الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في سلطنة عمان
بواسطة: دوغان، نسرين عدنان محمد منشور: (2016) -
الابتكارية الانفعالية واليقظة العقلية وعلاقتهما بكفاءة التمثيل المعرفى للمعلومات لدى مرتفعى ومنخفضى المستويات التحصيلية من طلاب الجامعة
بواسطة: أحمد، طارق نور الدين محمد عبدالرحيم منشور: (2018)
