فاعلية الوسائط التعليمية باستخدام الكمبيوتر في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات الترجمة الرياضية والتصور البصري لدى المتفوقين ذوى صعوبات التعلم في المملكة العربية السعودية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Educational Media Using Computer in Teaching Mathematics on Developing Mathematical Translation Skills and Visualization Among Students with Learning Difficulties in Saudi Arabia |
|---|---|
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | الصعيدي، منصور سمير السيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Seidy, Mansour Samir El-Sayed |
| مؤلفين آخرين: | الرويلي، عايد بن عايض (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع213 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 198 - 237 |
| DOI: |
10.21608/MJAT.2016.103653 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 783193 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
193
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية الوسائط التعليمية باستخدام الكمبيوتر في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات الترجمة الرياضية والتصور البصري لدى المتفوقين ذوي صعوبات التعلم في المملكة العربية السعودية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي شبه التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من 25تلميذا من المتفوقين ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بمدرسة سمرة بن جندب بمدينة تبوك. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار الذكاء اللفظي، اختبار مهارات الترجمة الرياضية، واختبار التصور البصري. وتم تطبيق أدوات الدراسة على مجموعة الدراسة، وتوصلت النتائج إلى: وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الترجمة الرياضية لصالح التطبيق البعدي في كل مهارات الترجمة من الرسوم والتكوينات الخطية إلى صورة عددية، والترجمة من الرسوم والتكوينات الخطية إلى صورة رمزية، والترجمة من الصورة الرمزية إلى رسومات وتكوينات خطية، وكذلك الدرجة الكلية لمهارات الترجمة الرياضية. كما توصلت الدراسة إلى وجود فرقا دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار العلاقات المكانية لصالح التطبيق البعدي. وأوصت الدراسة بضرورة توعية معلمي الرياضيات بأهمية استخدام البرامج الإثرائية بمساعدة الكمبيوتر في تدريس الرياضيات للمتفوقين ذوي صعوبات التعلم لما تتميز به من طريقة تجذب التلاميذ من خلال المؤثرات المتعددة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-213X |
عناصر مشابهة
-
موقع تعليمي تفاعلي في ضوء أنظمة ادارة التعلم الإلكتروني و أثره في تنمية مهارات الادراك البصري و توليد المعلومات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: زنقور، ماهر محمد صالح منشور: (2014) -
فاعلية برنامج قائم على الوسائط المتعددة الرقمية في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات التفكير البصري والتحصيل اللغوي والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي بطيئي التعلم
بواسطة: موسى، عقيلى محمد محمد أحمد منشور: (2014) -
فاعلية برنامج معتمد على تعليم الأقران في تنمية مهارات الرياضيات لدى عينة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: بنو خالد، حمزة عايد سليمان منشور: (2016) -
فاعلية استخدام إستراتيجية التدريس المعملي في تنمية الإدراك البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات
بواسطة: سيد، هويدا محمود سيد منشور: (2011) -
برنامج قائم على أنشطة اللعب في تنمية الإدراك البصري لدى الأطفال المتفوقين عقلياً ذوي صعوبات الاستعداد القرائي في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الراشدي، سمر سالم منشور: (2013)
