ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريسي قائم على الصفوف...>الوصف

برنامج تدريسي قائم على الصفوف المقلوبة وفاعليته في تنمية كفايات التقويم وعادات العقل لدى الطالبة / المعلمة في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Program Using Flipped Classroom in the Development of Evaluation Competencies and Habits of Mind for the Student-Teacher in Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University
المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: الشلبي، إلهام علي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shalabi, Ilham Ali Ahmad
المجلد/العدد: ع214
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 131 - 187
DOI: 10.21608/MJAT.2016.103762
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 783234
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريسية | الكفايات التقويمية | الطالبات المعلمات | جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصفوف المقلوبة | كفايات التقويم | عادات العقل | Flipped Classroom | Competencies (Cognitive-Performance) | Habits of Mind
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

209

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تصميم برنامج تدريسي قائم على الصفوف المقلوبة وقياس فاعليته في تنمية كفايات التقويم (المعرفية-الأدائية) وعادات العقل والكشف عن طبيعة العلاقة بين عادات العقل للمجموعة التجريبية والتي درست بالصفوف المقلوبة وتنمية كفايات التقويم لدى الطالبة/ المعلمة في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في مساق القياس والتقويم. ولتحقيق أهداف البحث، تم استخدام المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، القائم على التصميم (القبلي-البعدي) لمجموعتين التجريبية وبلغ عددها ٢٨ طالبة، والضابطة 26 طالبة، من طالبات المستوى السابع للعام 1436 ه-1437 ه. للإجابة على أسئلة البحث تطلب ذلك تحليل محتوي الدروس وتحديد قائمة بعادات العقل وكفايات التقويم (المعرفية والأدائية) في مقرر القياس والتقويم، وبناء برنامج تدريسي في ضوء الصفوف المقلوبة، وإيصال محتواها للطالبات على شكل فيديو تعليمي، من خلال الأنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي، وبناء اختبار تحصيلي لكفايات التقويم المعرفية، ووسلالم تقدير لكفايات التقويم الأدائية، واستخدام مقياس لعادات العقل. واتضح من نتائج البحث أن البرنامج التدريسي القائم على الصفوف المقلوبة، فعال في تنمية كفايات التقويم وعادات العقل لدي الطالبة / المعلمة في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.

The research aimed to design and identify the effectiveness of program using flipped classroom in the development of evaluation competencies (cognitive -performance) and habits of mind, and what kind of relation between development of habits of mind and competencies for the students in Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University To achieve the objectives, quasi-experimental method, based on the design (Pre- Post) for the two groups (experimental, control), was used to answer the questions of the research. The sample consisted of 54 students who were selected randomly, (28)as experimental group and (26) &s control group from the 7th grade students in English major enrolled in the Measurement & Evaluation course, for the academic year 1436- 1437. This was required specifying a list of habits of mind and competencies by analyzing the content of lessons then design a program in light of this list and flipped classroom strategy, and to deliver the content to students by an educational video through intemet& social media. Achievement test, rating scales for evaluation competencies where developed, and habits of mind instrument was used. The results of the research indicates that the program using flipped classroom is effective in the de velopment of evaluation competencies and habits of mind.
ISSN: 2535-213X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.