وحدة مقترحة فى أدب الأطفال قائمة على المدخل الجمالى لتنمية الخيال الأدبى والطلاقة اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
| العنوان المترجم: |
A Proposed Unit in Children's Literature Based on The Aesthetic Approach to The Development of Literary Imagination and Language Fluency Among Primary School Students |
|---|---|
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالعظيم، ريم أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع216 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 193 - 272 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 783292 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
385
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تقديم وحدة مقترحة في أدب الأطفال قائمة على المدخل الجمالي لتنمية الخيال الادبي والطلاقة اللغوية لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية. وتمثلت أدوات البحث في قائمة بمهارات الخيال الادبي المناسبة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي، وإعداد قائمة بمهارات الطلاقة اللغوية المناسبة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي، وبناء الوحدة المقترحة، واختبار للخيال الأدبي، واختبار للطلاقة اللغوية. وتكونت عينة البحث من مجموعة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي وعددهم (34) تلميذاً بمدرسة الفاروق الابتدائي التابعة لإدارة شرق مدينة نصر التعليمية بمحافظة القاهرة، وذلك في العام الدراسي 2015/2016. وقسم البحث إلى ثلاثة عناصر: تناول العنصر الأول الخيال وتنميته من خلال أدب الأطفال بحيث يعد الخيال من أهم القدرات العقلية التي شغلت كثيراً من الفلاسفة والباحثين منذ فترات طويلة، وذلك لأهميته في حياة الإنسان، بحيث يعد من أهم العناصر الفعالة في منظومة النشاط العقلي. كما تطرق البحث إلى الحديث عن مصطلح الخيال الأدبي بحيث أصبح شائع الاستخدام منذ سبعينيات القرن الماضي، وهو يتميز بأنه خيال جاد يختلف عن الأنواع الأخرى من الخيال، ومن سماته أنه يركز على الأسلوب والعمق النفسي وراء هذا الأسلوب، كما يركز على الشخصيات. واستعرض العنصر الثاني الطلاقة اللغوية وتنمية مهاراتها بحيث أصبح الإبداع متطلباً أساسياً من متطلبات الافراد والمجتمعات في القرن الحادي والعشرين. وكشف العنصر الثالث عن المدخل الجمالي ودوره في تنمية الخيال الادبي، والطلاقة اللغوية من خلال أدب الأطفال بحيث يعد الجمال سمة بارزة من سمات هذا الوجود إن لم يكن أكثر سماته وضوحاً، كما أن المدخل الجمالي يعتمد على عدة طرق منها: التعلم التعاوني، والعصف الذهني، وتمثيل الأدوار. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.05) بين متوسطات درجات التلاميذ في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الخيال الأدبي في المهارات ككل وفى كل مهارة فرعية، وذلك لصالح التطبيق البعدي. واوصي البحث بضرورة دعم أدلة المعلم والكتب المدرسية بالأنشطة والتدريبات المتعلقة بالمدخل الجمالي وكيفية توظيفه في أثناء تعليم اللغة العربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-213X |
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية مقترحة في التفكير البصري على تنمية الخيال الأدبي والتعبيرالإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حسن، ثناء عبدالمنعم رجب منشور: (2008) -
أثر استخدام استراتيجية محادثات الأعداد "Number Talks" في تدريس وحدة مقترحة في الحساب الذهني على تنمية مهارات الطلاقة الحسابية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: بشاي، زكريا جابر حناوي منشور: (2016) -
برنامج في تدريس اللغة العربية قائم على المتلازمات اللفظية واستراتيجية الخرائط الدلالية لتنمية مهارات الطلاقة الشفهية والكتابية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: خطاب، عصام محمد عبده محمد منشور: (2022) -
وحدة مقترحة قائمة على المدخل القيمي لتنمية مفرادات اللغة العربية والطلاقة اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: داود، سميرة سعيد عبدالغني منشور: (2020) -
نموذج تدريسي قائم على النظرية التداولية في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات الاستقبال اللغوي والطلاقة اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالقادر، محمود هلال عبدالباسط منشور: (2018)
