| LEADER |
04385nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0163078 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الجبوري، أبرار مهدى حميد
|g Hameed, Abrar Mahdi
|e مؤلف
|9 414398
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج بنائي مقترح في تنمية مهارات التذوق الأدبي والتعبير الكتابي الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية بجمهورية العراق
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2017
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 85 - 115
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تنمية مهارات التذوق الأدبي والتعبير الكتابي الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية (الصف الخامس الأدبي) بجمهورية العراق باستخدام برنامج بنائي مقترح، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، وقد أشارت نتائج الدراسة إلي نتائج مهارات التذوق الأدبي، ونتائج مهارات التعبير الكتابي الإبداعي.
|e هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج بنائي مقترح في تنمية مهارات التذوق الأدبي والتعبير الكتابي الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية بجمهورية العراق. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من 60طالبا قسموا إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية وتتكون من 30 طالب، والمجموعة الضابطة تتكون من30 طالبا. وتمثلت أدوات الدراسة في قائمة بمهارات التذوق الأدبي المناسبة لطلاب الصف الخامس الأدبي، ومقياس (قبلي-بعدى) لمهارات التذوق الأدبي بطلاب الصف الخامس الأدبي، وقائمة بمهارات التعبير الكتابي الإبداعي المناسبة لطلاب الصف الخامس الأدبي، واختبار من جزئيين (قبلي-بعدى) لمهارات التعبير الكتابي الإبداعي. وتم تطبيق أدوات الدراسة على مجموعة الدراسة، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.05 بين متوسطي أداء طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية في مهارة تحديد دور الكلمة في التعبير عن الفكرة لصالح طلاب المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.05 بين متوسطي أداء طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية في مهارة تحديد دلالة الأسلوبين الإنشائي والخبري لصالح المجموعة التجريبية. كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين مستوى درجات الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في التعبير الكتابي الإبداعي لصالح الاختبار البعدي، وهذا يعنى أن الطلاب الذين تعرضوا للبرنامج المقترح قد حققوا تفوقا أكثر في مهارات التعبير الكتابي الإبداعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a مهارات التذوق الأدبي
|a مهارات التعبير الكتابي
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a طرق التدريس
|a البرامج التعليمية
|a العراق
|
| 700 |
|
|
|a علي، إبراهيم محمد أحمد
|g Ali, Ibrahim Mohammed Ahmed
|e مشرف
|9 277699
|
| 700 |
|
|
|a عبدالهادي، آمال عبد ربه إبراهيم
|e مشرف
|9 269428
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|l 185
|m ع185
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-185-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 783376
|d 783376
|
