ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تحليل محتوي كتب العلوم بالمرحلة الأساسية العليا في فلسطين في ضوء طبيعة العلم

العنوان بلغة أخرى: Content Analysis of Science Curricula of Intermediate Stage in Palestine in the Light of the Nature of Science
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: أبو ندا، أحمد محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إسماعيل، مجدي رجب (مشرف) , الموجي، أماني محمد سعد الدين (مشرف)
المجلد/العدد: ع187
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مايو
الصفحات: 149 - 173
رقم MD: 783526
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

213

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقديم" تحليل لمحتوي كتب العلوم بالمرحلة الأساسية العليا في فلسطين في ضوء طبيعة العلم". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة البحث من مجموعة من طلاب المرحلة الأساسية العليا للصفوف من (7-9) في فلسطين للعام الدراسي(2014-2015). وتمثلت أدوات البحث في استخدام استمارة تحليل محتوي الوحدة الرابعة من كتاب العلوم المقرر على الصف التاسع الأساسي. وتناول البحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: أهداف العلم ووظائفه. ثانياً: خصائص العلم. ثالثاً: بنية العلم. رابعاً: عمليات العلم. خامساً: مفهوم عمليات العلم. سادساً: عمليات العلم الأساسية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن خصائص العلم متوفرة بشكل محدد في كتب العلوم الثلاثة. وأن بنية العلم غير متوفر بشكل كاف في كتب العلوم الثلاثة. وأن بعد أخلاقيات العلم يكاد يكون غير متوفر في كتب العلوم الثلاثة. وأن عمليات العلم غير متوفرة بشكل كاف في كتب العلوم الثلاثة. وأوصي البحث بضرورة إجراء مزيد من البحوث لتقويم مناهج العلوم بالمراحل الأخرى للوقوف على مدي تضمنها لأبعاد طبيعة العلم. وتطوير مناهج العلوم بالمراحل المختلفة لدمج أبعاد طبيعية العلم فيها. كما أوصي بضرورة إجراء مزيد من البحوث لتقويم مناهج العلوم بالمراحل الأخرى للوقوف على مدي تضمنها لأبعاد طبيعة العلم. وتصميم برامج تدريبية للمعلمين لتنمية مهاراتهم في تدريس أبعاد طبيعة العلم ومساعدة الطلاب على فهمها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018