أثر استخدام استراتيجية الكتابة من أجل التعلم على تنمية مهارات التواصل الرياضي واتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان المترجم: |
The Effect of Using The Writing Strategy for Learning on Developing Mathematical Communication Skills and Decision-Making Among Preparatory Stage Pupils |
|---|---|
| المصدر: | مجلة تربويات الرياضيات |
| الناشر: | الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالصادق، عمرو أحمد عبدالستار (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالفتاح، ابتسام عز الدين محمد (مشرف), حسانين، علي عبدالرحيم علي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج19, ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 351 - 360 |
| DOI: |
10.21608/ARMIN.2016.81420 |
| ISSN: |
2090-0562 |
| رقم MD: | 783665 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
163
| المستخلص: |
هدف البحث إلى قياس أثر استخدام استراتيجية الكتابة من أجل التعلم على تنمية مهارات التواصل الرياضي واتخاذ القرار لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. واستخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج الشبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات التواصل الرياضي، واختبار مهارات اتخاذ القرار. وتكونت عينة البحث من مجموعة من تلاميذ الصف الثاني الاعدادي وتقسيمها إلى مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائياً عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا (باستخدام استراتيجية الكتابة من أجل التعلم) ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة الذين درسوا (بالطريقة المعتادة) في الاختبار البعدي لمهارات التواصل الرياضي ككل (ولكل مهارة على حدة) لصالح متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية. كما أشارت إلى وجود أثر لاستخدام استراتيجية الكتابة من أجل التعلم على تنمية مهارات التواصل الرياضي واتخاذ القرار لدي تلاميذ المجموعة التجريبية. كما أشارت إلى وجود علاقة ارتباطية عند مستوي (0.01) بين درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في اختبار مهارات التواصل الرياضي ككل واتخاذ القرار ككل. وأوصي البحث بضرورة إعادة صياغة مناهج الرياضيات بالمراحل التعليمية المختلفة بما يجعلها تساعد على تنمية مهارات التواصل الرياضي ومهارات اتخاذ القرار لدي التلاميذ بجميع المراحل التعليمية. كما أوصي بضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين في جميع مراحل التعليم العام وذلك لتدريبهم على استخدام استراتيجية الكتابة من أجل التعلم في التدريس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2090-0562 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجية (فكر، زاوج، شارك) على تنمية مهارات التفكير البصري و التواصل الرياضي لدى طلاب الصف الثامن الأساسي بغزة
بواسطة: الديب، نضال ماجد حمد منشور: (2015) -
أثر استخدام نظرية التعلم المستند إلى الدماغ فى تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التواصل الرياضى والحساب الذهنى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: خطاب، أحمد علي إبراهيم علي منشور: (2013) -
أثر توظيف الكتابة من اجل التعلم على تنمية مهارات التفكير الرياضي لدي طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة
بواسطة: الهوبي، هبة عصام محمد منشور: (2018) -
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على خرائط المفاهيم والعصف الذهني وحل المشكلات في تنمية مهارات التواصل الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أحمد، إيمان سمير حمدي منشور: (2010) -
استراتيجية المحطات العلمية لتنمية تحصيل العلوم ومهارات التواصل واتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالنبي، مصطفى عفت أحمد مصطفى منشور: (2021)
