The Effect of Using Multiple Intelligences on Developing  Grammar of Eighth Grade Students in Mid-Badia Educational Directorate

يجب تسجيل الدخول أولا

العنوان بلغة أخرى:	أثر استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تنمية القواعد لدى طلاب الصف الثامن في مديرية تربية البادية الوسطي
المؤلف الرئيسي:	Al Deka, Mohammad Ahmad (Author)
مؤلفين آخرين:	Al Khataybeh, Majid (Advisor)
التاريخ الميلادي:	2008
موقع:	الكرك
الصفحات:	1 - 63
رقم MD:	783915
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	الإنجليزية
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة مؤتة
الكلية:	عمادة الدراسات العليا
الدولة:	الاردن
قواعد المعلومات:	Dissertations
مواضيع:	الوسائل التعليمية الذكاءات المتعددة طرق التدريس اللغة الإنجليزية (تعليم) الأردن
رابط المحتوى:	صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل 5 الفصل المصادر والمراجع الملاحق

158

LEADER	01727nam a22003737a 4500
001	0067533
041		\|a eng
100		\|9 414919 \|a Al Deka, Mohammad Ahmad \|e Author
245		\|a The Effect of Using Multiple Intelligences on Developing Grammar of Eighth Grade Students in Mid-Badia Educational Directorate
246		\|a أثر استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تنمية القواعد لدى طلاب الصف الثامن في مديرية تربية البادية الوسطي
260		\|a الكرك \|c 2008
300		\|a 1 - 63
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c جامعة مؤتة \|f عمادة الدراسات العليا \|g الاردن \|o 1027
653		\|a الوسائل التعليمية
653		\|a الذكاءات المتعددة
653		\|a طرق التدريس
653		\|a اللغة الإنجليزية (تعليم)
653		\|a الأردن
700		\|9 414684 \|a Al Khataybeh, Majid \|e Advisor
856		\|u 9802-008-015-1027-T.pdf \|y صفحة العنوان
856		\|u 9802-008-015-1027-A.pdf \|y المستخلص
856		\|u 9802-008-015-1027-C.pdf \|y قائمة المحتويات
856		\|u 9802-008-015-1027-F.pdf \|y 24 صفحة الأولى
856		\|u 9802-008-015-1027-1.pdf \|y 1 الفصل
856		\|u 9802-008-015-1027-2.pdf \|y 2 الفصل
856		\|u 9802-008-015-1027-3.pdf \|y 3 الفصل
856		\|u 9802-008-015-1027-4.pdf \|y 4 الفصل
856		\|u 9802-008-015-1027-5.pdf \|y 5 الفصل
856		\|u 9802-008-015-1027-R.pdf \|y المصادر والمراجع
856		\|u 9802-008-015-1027-S.pdf \|y الملاحق
930		\|d y
995		\|a Dissertations
999		\|c 783915 \|d 783915