أنماط التفاعل الصفي شائعة الاستخدام في تدريس مبحث التربية الإسلامية من وجهة نظر طلبة الصف التاسع الأساسي في محافظة الكرك واتجاهاتهم نحوها
| العنوان بلغة أخرى: |
Classroom Interaction Patterns Commonly Used in Islamic Education Teaching from 9th Basic Grade Students' Perceptions at Kerak Governorate and their Attitudes Towards |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حسن، عثمان إبراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مصطفى، مهند خازر محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | الكرك |
| الصفحات: | 1 - 110 |
| رقم MD: | 785227 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
265
| LEADER | 03286nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0301483 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 416040 |a حسن، عثمان إبراهيم |e مؤلف | ||
| 245 | |a أنماط التفاعل الصفي شائعة الاستخدام في تدريس مبحث التربية الإسلامية من وجهة نظر طلبة الصف التاسع الأساسي في محافظة الكرك واتجاهاتهم نحوها | ||
| 246 | |a Classroom Interaction Patterns Commonly Used in Islamic Education Teaching from 9th Basic Grade Students' Perceptions at Kerak Governorate and their Attitudes Towards | ||
| 260 | |a الكرك |c 2016 | ||
| 300 | |a 1 - 110 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة مؤتة |f عمادة الدراسات العليا |g الاردن |o 2575 | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أنماط التفاعل الصفي شائعة الاستخدام في تدريس مبحث التربية الإسلامية من وجهة نظر طلبة الصف التاسع الأساسي في محافظة الكرك واتجاهاتهم نحوها. تكونت عينة الدراسة من (200) طالبا وطالبة، طبقت عليهم استبانة مكونة من (48) فقرة موزعة على أربعة مجالات وهي: (نمط الاتصال وحيد الاتجاه، ونمط الاتصال ثنائي الاتجاه، ونمط الاتصال ثلاثي الاتجاه، ونمط الاتصال متعدد الاتجاه) كما طبق عليهم مقياس اتجاهات مكون من (40) فقرة موزعة على المجالات الأربع نفسها. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) لمتغير النوع الاجتماعي، أما فيما يتعلق بمقياس اتجاه الطلبة نحو الأنماط فقد جاءت النتائج بدرجة متوسطة لجميع الأنماط، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) لمتغير النوع الاجتماعي نحو اتجاه الطلبة لصالح الإناث، ومن خلال النتائج قام الباحث بتقديم بعض من التوصيات. | ||
| 653 | |a المرحلة الأساسية |a تدريس التربية الإسلامية |a التفاعل الصفي |a محافظة الكرك | ||
| 700 | |a مصطفى، مهند خازر محمود |g Mustafa, Muhannad Khazer |e مشرف |9 316704 | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2575-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2575-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2575-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2575-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2575-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2575-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2575-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2575-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2575-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2575-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 785227 |d 785227 | ||
عناصر مشابهة
-
أنماط التفاعل الصفي السائدة وعلاقتها بإدارة المناخ النفسي المدرسي لدى معلمي الطلبة الموهوبين من وجهة نظر الطلبة في منطقة تبوك في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشمري، فواز بن مطير بن مر عيد منشور: (2015) -
أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في المشاركة الصفية للطالبات في مادة التربية الإسلامية في ضوء تحصيلهن الدراسي
بواسطة: الشبيبية، ثرياء بنت سليمان بن حمد منشور: (2021) -
التعزيز ودوره في ضبط طالبات المرحلة الأساسية الدنيا من وجهة نظر المعلمات في محافظة طولكرم
بواسطة: الجيوسي، مجدي راشد نمر منشور: (2022) -
أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب بواسطة تطبيقات جوجل التعليمية في التحصيل والتفاعل الصفي في مادة الحاسوب لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في لواء الكورة
بواسطة: بني ياسين، أماني أحمد حسن منشور: (2023) -
درجة ممارسة معلمي العلوم الإسلامية في المرحلة الثانوية لمبادئ الحوار في التدريس الصفي في قصبة المفرق من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: الزعبي، إبراهيم أحمد سلامة منشور: (2015)
