ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المهارات الضرورية لمعلمي الأطف...>مارك

المهارات الضرورية لمعلمي الأطفال ذوي صعوبات التعلم : أهميتها و مدى امتلاكها

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة منتوري قسنطينة
المؤلف الرئيسي: جردير، فيروز (مؤلف)
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 369 - 381
DOI: 10.34174/0079-000-042-052
ISSN: 1111-505X
رقم MD: 785244
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية الخاصة | صعوبات التعلم | معلمو الأطفال ذوو صعوبات التعلم | مهارات التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

108

حفظ في:
LEADER 01794nam a22002177a 4500
001 0163674
024 |3 10.34174/0079-000-042-052 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 416054  |a جردير، فيروز  |q Jardir, Fairouz  |e مؤلف 
245 |a المهارات الضرورية لمعلمي الأطفال ذوي صعوبات التعلم : أهميتها و مدى امتلاكها 
260 |b جامعة منتوري قسنطينة  |c 2014  |g ديسمبر 
300 |a 369 - 381 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المهارات الضرورية لمعلمي الأطفال ذوي صعوبات التعلم ومعرفة ما هو متوفر لديهم، ولتحقيق أغراض الدراسة ثم استطلاع آراء معلمي الأطفال ذوي صعوبات التعلم (ن=138 معلم التابعين من مختلف المدارس التابعة لولاية جيجل). وقد جاءت المهارات مرتبة من قبل أفراد عينة الدراسة حسب أهميتها على التوالي: مهارات الإعداد والتخطيط للدرس، مهارات تنفيذ الدرس، مهارات إدارة الصف، ومهارات التقويم. 
653 |a التربية الخاصة  |a صعوبات التعلم  |a معلمو الأطفال ذوو صعوبات التعلم  |a مهارات التدريس 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 052  |f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ  |l 042  |m ع42  |o 0079  |s مجلة العلوم الإنسانية  |t Journal of Human Sciences  |v 000  |x 1111-505X 
856 |u 0079-000-042-052.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 785244  |d 785244 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.