أثر استخدام التعلم المتمازج في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مادة العلوم بمحافظة الطفيلة

العنوان بلغة أخرى:	The Effect of Using Blended Learning on Eighth Grade Students' Achievement in Science at Al-Tafileh Governate
المؤلف الرئيسي:	الزيدانين، فراس أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Zeidaneen, Firas Ahmad
مؤلفين آخرين:	بعارة، حسين عبداللطيف حسين (مشرف)
التاريخ الميلادي:	2013
موقع:	الكرك
الصفحات:	1 - 59
رقم MD:	785688
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة مؤتة
الكلية:	عمادة الدراسات العليا
الدولة:	الاردن
قواعد المعلومات:	Dissertations
مواضيع:	المرحلة الأساسية \| تدريس العلوم \| التحصيل الدراسي \| التعلم المتمازج \| محافظة الطفيلة \| الأردن
رابط المحتوى:	صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل المصادر والمراجع الملاحق

162

LEADER	01674nam a22003137a 4500
001	0069123
041		\|a ara
100		\|a الزيدانين، فراس أحمد \|g Al-Zeidaneen, Firas Ahmad \|e مؤلف \|9 416468
245		\|a أثر استخدام التعلم المتمازج في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مادة العلوم بمحافظة الطفيلة
246		\|a The Effect of Using Blended Learning on Eighth Grade Students' Achievement in Science at Al-Tafileh Governate
260		\|a الكرك \|c 2013
300		\|a 1 - 59
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c جامعة مؤتة \|f عمادة الدراسات العليا \|g الاردن \|o 2698
653		\|a المرحلة الأساسية \|a تدريس العلوم \|a التحصيل الدراسي \|a التعلم المتمازج \|a محافظة الطفيلة \|a الأردن
700		\|a بعارة، حسين عبداللطيف حسين \|g Baara, Hussein Abd-Alatif \|e مشرف \|9 190709
856		\|u 9802-008-015-2698-T.pdf \|y صفحة العنوان
856		\|u 9802-008-015-2698-A.pdf \|y المستخلص
856		\|u 9802-008-015-2698-C.pdf \|y قائمة المحتويات
856		\|u 9802-008-015-2698-F.pdf \|y 24 صفحة الأولى
856		\|u 9802-008-015-2698-1.pdf \|y 1 الفصل
856		\|u 9802-008-015-2698-2.pdf \|y 2 الفصل
856		\|u 9802-008-015-2698-3.pdf \|y 3 الفصل
856		\|u 9802-008-015-2698-4.pdf \|y 4 الفصل
856		\|u 9802-008-015-2698-R.pdf \|y المصادر والمراجع
856		\|u 9802-008-015-2698-S.pdf \|y الملاحق
930		\|d y
995		\|a Dissertations
999		\|c 785688 \|d 785688