العنوان بلغة أخرى: |
Teaching Problems Facing the Kindergarten Teachers and Ways of Solving them from their Views in AL-Ghors Southern District |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | الرواشدة، أحلام محمد (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | الصقرات، خلف علي عباس (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2016
|
موقع: | مؤتة |
الصفحات: | 1 - 70 |
رقم MD: | 786427 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة مؤتة |
الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
الدولة: | الاردن |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة المشكلات التعليمية، التي تواجه معلمات رياض الأطفال من وجهة نظرهن وطرق علاجها في لواء الأغوار الجنوبية، وتكونت عينة الدراسة من (46) معلمة، يدرسن في (17) روضة في لواء الأغوار الجنوبية، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتطوير أداة (الاستبانة) لقياس تلك المشكلات، واستخراج دلالات صدقها وثباتها، وأظهرت نتائج الدراسة أن أبرز مشكلات معلمات رياض الأطفال في لواء الأغوار الجنوبية هي: مشكلات تعليمية تتعلق بكل من: البيئة الاجتماعية، والتلاميذ، والعوامل المادية والطبيعية، والمتعلقة بالمعلمات، وبالإدارة المدرسية، والمتعلقة بالمناهج الدراسية. وكذلك أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تقديرات أفراد العينة للمشكلات التعليمية عند معلمات رياض الأطفال باختلاف المؤهل التعليمي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تقديرات أفراد العينة للمشكلات التعليمية عند معلمات رياض الأطفال يعزى لاختلاف سنوات الخبرة، وتم التوصل إلى مجموعة من الحلول المقترحة من قبل المبحوثين للمشكلات التعليمية التي تواجه معلمات رياض الأطفال في لواء الأغوار الجنوبية. وفي ضوء نتائج الدراسة، أوصت بعقد دورات تدريبية أثناء الخدمة حول كيفية التعامل مع تلاميذ رياض الأطفال. |
---|