ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مهارات التفكير الناقد المتضمنة في كتاب اللغة العربية للصف الثامن في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Critical Thinking Skills Which are Included in the Arabic Language Textbook of the Eighth Grade in Jordan
المؤلف الرئيسي: الدليمي، إياد أحمد شيحان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الهويمل، عمر عبدالرزاق عمر (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 90
رقم MD: 786570
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: عمادة الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

557

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف مدى توافر مهارات التفكير الناقد في كتاب اللغة العربية (مهارات الاتصال) للصف الثامن الأساسي في الأردن، استخدم الباحث المنهج الوصفي أسلوبا لتحليل المحتوى، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد أداة لمهارات التفكير تضمنت خمس مهارات رئيسة وهي: مهارات التعرف إلى الافتراضات ويندرج تحتها سبعة مهارات فرعية، ومهارات التفسير ويندرج تحتها سبع مهارات فرعية ومهارات الاستنتاج ويندرج تحتها خمس مهارات فرعية، ومهارات التحليل ويندرج تحتها سبع مهارات فرعية، ومهارات التقويم ويندرج تحتها سبع مهارات فرعية، واحتوت الأداة على (33) فقرة فرعية، وبعد التأكد من صدق الأداة بعرضها على المحكمين وحساب ثباتها وفق معادلة هوليستي، واستخراج التكرارات والنسب المئوية لكل مجال وفقرة، أظهرت نتائج الدراسة أن هناك تفاوتا في توزيع فقرات مهارات التفكير الناقد، وقد جاءت مهارة التعرف إلى الافتراضات بالمرتبة الأولى بـ(98) تكرارا، تلتها مهارة التفسير بـ(93) تكرارا، ثم مهارة الاستنتاج بـ(84) تكرارا ثم مهارة التقويم بـ(60) تكرارا، وجاءت بالمرتبة الأخيرة مهارة التحليل بـ(49) تكرارا، وأظهرت النتائج أن دروس النثر احتوت على مهارات التفكير الناقد أكثر من دروس الشعر، وقد أوصت الدراسة بتوصيات عدة منها إثراء كتاب مهارات الاتصال بالأنشطة والأسئلة ووسائل التقويم التي تركز على مهارات التفكير العليا.