بناء مقياس درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية الدنيا لمهارات التقويم
| المؤلف الرئيسي: | القرالة، رغدة سالم (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | النجار، نبيل جمعه صالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 79 |
| رقم MD: | 786857 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
197
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى بناء مقياس درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية لمهارات التقويم، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء مقياس تكون من (28) فقرة تتوزع على (4) مجالات هي: التقويم القبلي، التكويني، الختامي، بغير الاختبارات، وتم التحقق من ثبات المقياس وصدقه على عينة استطلاعية، وطبق على جميع أفراد الدراسة بالمسح الشامل وعددهم (282) معلما ومعلمة من معلمي المرحلة الأساسية في مدارس مديرية التربية والتعليم لقصبة الكرك، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أنه تحقق للمقياس مؤشرات صدق ظاهري باستخدام صدق المحكمين، كما وأنه تحقق له دلالات صدق بناء داخلي مناسبة. وتحقق للمقياس دلالات ثبات استقرار باستخدام ثبات الإعادة، وثبات الاتساق الداخلي مناسبة. تم اشتقاق معايير الأداء للمقياس وأبعاده بتحويل الدرجات الخام إلى درجات معيارية (زائية)، ثم تم تحويل الدرجات الزائية إلى تائية بوسط حسابي= 50، وانحراف معياري =10، كما تم حساب الرتب المئينية المقابلة لكل درجة خام وقد تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الكلي والأبعاد (التقويم القبلي، التكويني، الختامي) تعزى لمتغير الخبرة، مما يشير إلى وجود مجموعة معيارية واحدة على هذه الأبعاد والكلي حسب الخبرة، بينما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في بعد(التقويم بغير الاختبارات) تعزى لمتغير الخبرة، مما يشير إلى وجود أكثر من مجموعة معيارية على هذا البعد، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة معلمي العلوم الطبيعية بالمرحلة المتوسطة لمهارات التقويم البديل
بواسطة: الخالدي، عادي بن كريم عادي منشور: (2014) -
درجة امتلاك معلمي المرحلة الأساسية لمهارات التقويم الواقعي من وجهة نظرهم
بواسطة: الفواعرة، النايفة محمد منشور: (2023) -
درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في المحافظات الجنوبية لأساليب التقويم البديل في ضوء الاتجاهات الحديثة
بواسطة: الفرا، ميسون نصر منشور: (2019) -
درجة إلمام معلمي الرياضيات بمنطقة الباطنة شمال في سلطنة عمان بمفاهيم و أدوات التقويم التكويني
بواسطة: الشبلي، مصبح بن سالم بن حميد منشور: (2008) -
إستخدام مخططات المفاهيم كأداة بحث لتقييم تصورات معلمي المرحلة الأساسية حول التعليم الصفي الفعال
بواسطة: عفانة، عزو إسماعيل سالم منشور: (2001)
