نوعية المشكلات التي يعاني منها تصميم برامج التقويم وتنفيذها في وزارة التربية والتعليم في الأردن من وجهة نظر القائمين على ضبط الجودة
| المؤلف الرئيسي: | الشواورة، زيدون عبد اخليفة (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الصرايرة، راجي عوض مسلم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 74 |
| رقم MD: | 787066 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
127
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على المشكلات التي يعاني منها تصميم برامج التقويم في وزارة التربية والتعليم في المملكة الأردنية الهاشمية، وإلى رؤية حول مشكلات البرامج وتنفيذها وعلاقتها بضمان جودة التعليم، ويمكن قياس فعالية نظام تربوي من خلال جودة مخرجاته ومدى قدرته على إعداد أفراد مؤهلين وعلى درجة عالية من الكفاية قادرين على الإبداع ولديهم المرونة في مواكبة مستجدات العصر المختلفة، وقد تمت الدراسة على أقاليم الشمال والوسط والجنوب وذلك من خلال التعرف على المشكلات التي يعاني منها تصميم برامج التقويم من وجهة نظر القائمين على ضبط الجودة والتعرف على المشكلات من حيث الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة والأقاليم. وقد تم تطبيق الدراسة على عينة قوامها (120) فردا تم اختيارهم بأسلوب العينة الطبقية المتساوية للأقاليم. واعتمدت الدراسة على استبانة قام الباحث ببنائها والتحقق من صدقها وثباتها. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن المشكلات التي يعاني منها تصميم برامج التقويم كانت ما بين متوسطة وعالية. وتوصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات مجالات الدراسة تعزى لمتغيرات الجنس، سنوات الخبرة، المؤهل العلمي، عدد الدورات، الإقليم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع الدورات التدريبية التي تعقدها وزارة التربية والتعليم في الأردن أثناء الخدمة من وجهة نظر معلمي العلوم
بواسطة: العقيل، ساميا محمد منشور: (2016) -
درجة فاعلية وحدة جودة التعليم والمساءلة في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر مديري التربية ومديري المدارس والمعلمين في إقليم الشمال في الأردن "الصعوبات والحلول المقترحة"
بواسطة: حببخ، وليد عباس إسماعيل منشور: (2019) -
مدى توافر معايير جودة التنمية المهنية لدى مربيات رياض الاطفال بالمملكة الاردنية الهاشمية من وجهة نظر مديرات الروضة
بواسطة: المواضية، رضا سلامة منشور: (2011) -
متطلبات تطبيق إدارة الجودة الشاملة بالتعليم الأساسي من وجهة نظر القائمين على التعليم بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الزبيدي، وفاء بنت محمد بن علي منشور: (2015) -
إتجاهات معلمي وزارة التربية والتعليم في الأردن نحو إستراتيجيات التقويم وفق الإقتصاد المعرفي
بواسطة: الهيلات، مصطفى قسيم محمد منشور: (2009)
