ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







نوعية المشكلات التي يعاني منها تصميم برامج التقويم وتنفيذها في وزارة التربية والتعليم في الأردن من وجهة نظر القائمين على ضبط الجودة

المؤلف الرئيسي: الشواورة، زيدون عبد اخليفة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصرايرة، راجي عوض مسلم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 74
رقم MD: 787066
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

127

حفظ في:
LEADER 03497nam a22003137a 4500
001 0070316
041 |a ara 
100 |9 417686  |a الشواورة، زيدون عبد اخليفة  |e مؤلف 
245 |a نوعية المشكلات التي يعاني منها تصميم برامج التقويم وتنفيذها في وزارة التربية والتعليم في الأردن من وجهة نظر القائمين على ضبط الجودة 
260 |a مؤتة  |c 2015 
300 |a 1 - 74 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0118 
520 |a هدفت الدراسة التعرف على المشكلات التي يعاني منها تصميم برامج التقويم في وزارة التربية والتعليم في المملكة الأردنية الهاشمية، وإلى رؤية حول مشكلات البرامج وتنفيذها وعلاقتها بضمان جودة التعليم، ويمكن قياس فعالية نظام تربوي من خلال جودة مخرجاته ومدى قدرته على إعداد أفراد مؤهلين وعلى درجة عالية من الكفاية قادرين على الإبداع ولديهم المرونة في مواكبة مستجدات العصر المختلفة، وقد تمت الدراسة على أقاليم الشمال والوسط والجنوب وذلك من خلال التعرف على المشكلات التي يعاني منها تصميم برامج التقويم من وجهة نظر القائمين على ضبط الجودة والتعرف على المشكلات من حيث الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة والأقاليم. وقد تم تطبيق الدراسة على عينة قوامها (120) فردا تم اختيارهم بأسلوب العينة الطبقية المتساوية للأقاليم. واعتمدت الدراسة على استبانة قام الباحث ببنائها والتحقق من صدقها وثباتها. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن المشكلات التي يعاني منها تصميم برامج التقويم كانت ما بين متوسطة وعالية. وتوصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات مجالات الدراسة تعزى لمتغيرات الجنس، سنوات الخبرة، المؤهل العلمي، عدد الدورات، الإقليم. 
653 |a البرامج التعليمية  |a النظم التعليمية  |a إدارة الجودة الشاملة  |a التقويم التربوي  |a الأردن 
700 |a الصرايرة، راجي عوض مسلم  |g Assaraierh, Raji Awad  |q Alsarayrah, Raji Awad  |e مشرف  |9 132801 
856 |u 9802-008-016-0118-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-016-0118-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-016-0118-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-016-0118-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-016-0118-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-016-0118-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-016-0118-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-016-0118-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-016-0118-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-016-0118-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 787066  |d 787066 

عناصر مشابهة