أثر التدريس باستخدام إستراتيجيتي خرائط المفاهيم والعصف الذهني على التحصيل في مادة الجغرافيا لدى طلبة الصف السادس الأساسي في مدارس لواء القصر
| العنوان بلغة أخرى: |
Impact of Utilizing Concept Maps and Brain Storming Straties on Sixth Elementary Class Students in Geography Course Among AL-Qasser Province School |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العمرو، خالد سليمان خلف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الصعوب، ماجد محمود إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 136 |
| رقم MD: | 787454 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
407
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر التدريس باستخدام استراتيجيتي خرائط المفاهيم والعصف الذهني على التحصيل في مادة الجغرافيا لدى طلبة الصف السادس الأساسي في مدارس لواء القصر، ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء برنامج تدريسي باستخدام استراتيجيتي خرائط المفاهيم والعصف الذهني، كما تم استخدام اختبار تحصيلي طوره الباحث، وتم التأكد من صدقة وثباته. وتكونت عينة الدراسة من (138) طالبا وطالبة من مدارس لواء القصر، حيث تم توزيعهم على مجموعتين تجريبيتين وثالثة ضابطة، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في مادة الجغرافيا تعزى لطريقة التدريس باستخدام (استراتيجية خرائط المفاهيم واستراتيجية العصف الذهني) مقارنه بالطريقة الاعتيادية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في مادة الجغرافيا تعزى للنوع الاجتماعي، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في مادة الجغرافيا تعزى للتفاعل بين طريقة التدريس والنوع الاجتماعي، وأوصت الدراسة أن يستخدم مدرسو الجغرافيا استراتيجية خرائط المفاهيم واستراتيجية العصف الذهني لما لهما من دور في تنمية التحصيل، وضرورة أن تقوم وزارة التربية والتعليم بتدريب مدرسي الجغرافيا على كيفية توظيف استراتيجيتي خرائط المفاهيم والعصف الذهني في التدريس من خلال عقد الورش والدورات التدريبية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر تدريس الجغرافيا باستخدام إستراتيجيتي العصف الذهني ولعب الأدوار في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: الفهداوي، فرات فاضل منشور: (2015) -
أثر استعمال طريقة العصف الذهني في تنمية الاتجاه لدى طلاب الصف الرابع الأدبي نحو مادة الجغرافية
بواسطة: الجبوري، مجهول حسين عبود منشور: (2021) -
أثر استراتيجية العصف الذهني لتدريس النصوص القرائية في تنمية مهارات الاستيعاب الإبداعي لدى طالبات الصف السادس الأساسي في مدارس في مدارس لواء قصبة إربد
بواسطة: كنعان، ضحى جمال علي منشور: (2023) -
أثر استراتيجية العصف الذهني على التحصيل فى تنمية مفاهيم الجغرافيا لدى طلبة المرحلة الثانوية فى مدينة تبوك
بواسطة: البلوى، حمود منشور: (2015) -
أثر استراتيجية العصف الذهني في تنمية مهارات القراءة الإبداعية في مادة اللغة العربية والاتجاهات نحوها لدى طلبة الصف السادس الأساسي في مديرية التربية والتعليم للواء الموقر
بواسطة: الدهام، على فهد علي منشور: (2018)
