المستخلص: |
هدفت الدراسة تعرّف دور مديري المدارس الثانوية ومعلميها في التصدي لظاهرة العنف المدرسي في منطقة بئر السبع. تكونت عينة الدراسة من جميع مديري المدارس والبالغ عددهم (31) مديرا وتمّ أخذ (7) معلمين مقابل كل مدير إذ بلغت عينة المعلمين (217) معلماً ومعلمة تم اختيارهم عشوائياً. ولتحقيق هدف الدراسة ، تمّ تطوير أداة لتعرف دور مديري المدارس الثانوية ومعلميها في التصدي لظاهرة العنف المدرسي في منطقة بئر السبع. من وجهة نظر المديرين والمعلمين. أظهرت نتائج الدراسة أنّ دور مديري المدارس الثانوية في التصدي لظاهرة العنف في منطقة بئر السبع من وجهة نظرهم كان مرتفعاً. وكشفت النتائج أن مدى فاعلية دور معلمي المدارس الثانوية في التصدي لظاهرة العنف في منطقة بئر السبع من وجهة نظرهم كان مرتفعاً، وبينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على جميع المجالات عند مستوى تعزى إلى متغير الجنس (ذكر، أنثى) والخبرة في مدى فاعلية دور مديري المدارس الثانوية في التصدي لظاهرة العنف في منطقة بئر السبع ووجود فروق تعزى لمتغير العمر لصالح فئة (40-48)، ولمتغير المؤهل العلمي ولصالح الدراسات العليا. بالنسبة للمديرين. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على جميع المجالات عند مستوى تعزى إلى متغيرات الجنس والعمر والخبرة والمؤهل العلمي في مدى فاعلية دور معلمي المدارس الثانوية في التصدي لظاهرة العنف في منطقة بئر السبع. وفي ضوء النتائج، قدم الباحث مجموعة من التوصيات من بينها: - تفعيل دور الإدارة المدرسية في التصدي لظاهرة العنف المدرسي - إجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية من وجهة نظر أعضاء المجتمع المحلي وأولياء الأمور.
|