ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية أدوات التفاعل في بيئة ا...>الوصف

فاعلية أدوات التفاعل في بيئة التعلم الإلكتروني في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية و نشرها لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية

المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، عبدالعال عبدالله السيد (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أبريل
الصفحات: 127 - 167
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 788452
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب الدراسات العليا | التعلم الإلكرتوني | إعداد المعلمين | تكنولوجيا التعليم | المقررات الدراسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

230

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية أدوات التفاعل في بيئة التعلم الإلكترونى في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية ونشرها لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي. لتحديد مهارات تصميم المقررات الإلكترونية ونشرها. وتصميم وإنتاج البرنامج القائم على توظيف أدوات التفاعل في بيئة التعلم الإلكتروني لتنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية ونشرها لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. وتناول البحث بيئة التعلم الإلكترونى من حيث مفهومها وخصائصها وأدوات التفاعل فيها ومستويات التفاعل فيها ومبادئ إدارتها. وأشار البحث إلى مميزات التعلم الإلكترونى. وأوجه الاختلاف بين بيئة التعلم الحالية والإلكترونية. وتكونت مجموعة البحث من 35 طالب وطالبة من طلاب دبلوم مهني بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية بجامعة المنصورة. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي إلكترونى وبطاقة ملاحظة. وأسفرت نتائج البحث إلى فاعلية أدوات التفاعل في بيئة التعلم الإلكترونى في تنمية الجوانب المعرفية والجوانب الأدائية لمهارات تصميم المقررات الإلكترونية ونشرها لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. وأوصي البحث بـضرورة توظيف أدوات التفاعل في بيئة التعلم الإلكترونية للمقررات الدراسية المختلفة. واستخدام أدوات التفاعل في بيئة التعلم الإلكتروني في التدريس لزيادة التحصيل والتفكير الابتكاري لدى طلاب الجامعات. والأخذ بالبرنامج المقترح في توجيه اتجاهات طلاب كليات التربية نحو مواقف وبرامج تعليمية أخري والاستفادة من توظيف أدوات التفاعل في بيئة التعلم الإلكتروني في تدريب طلاب كلية التربية على المستويات العليا من التحصيل. وإعداد برامج تعلم باستخدام أدوات التفاعل في بيئة التعلم الإلكتروني حول تنمية بعض التطبيقات الأخرى في مجال مستحدثات تكنولوجيا التعليم. والاهتمام بإدارة وقت التعلم في نظم تقديم المقررات عبر الإنترنت.
كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The research aim is to reveal the effectiveness of the interaction tools in the e-learning environment in developing the skills of electronic courses designing and disseminating them among the graduate students at the Faculty of Education. The research used the descriptive analytical method and the experimental approach to identify e-courses design skills and disseminate it. In addition to the designing and production of the program based on the interaction tools use in the e-learning environment to develop the electronic courses design skills and disseminate it among postgraduate students at the Faculty of Education. The research dealt with the e-learning environment in terms of its concept, characteristics, interaction tools, levels of interaction and its management principles. The research referred to the advantages of electronic learning, and the differences between the current and online learning environment. The research group consisted of 35 students of vocational diploma in the Department of Educational Technology, Faculty of Education, Mansoura University. The research tools were represented in an electronic achievement test and an observation card. The research results shows the interaction tools effectiveness in the electronic learning environment in developing the cognitive aspects and the performance aspects of the designing e-courses skills and disseminating them among the graduate students at the Faculty of Education. The research recommended the use of interaction tools in the e-learning environment for different educational courses. In addition to the use of interaction tools in the e-learning environment in teaching to increase the achievement and innovative thinking of university students. In addition to taking into account the proposed program in directing the attitudes of the faculties of education students towards educational situations, other educational programs, and benefiting from employing interaction tools in the e-learning environment in training the students of the Faculty of Education at the higher levels of achievement. Moreover, we should prepare learning programs using the interaction tools in the e-learning environment on developing some other applications in the field of education technology innovations, and pay attention to the management of learning time in the online course presenting systems.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.