اتجاهات طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة السعودية نحو اختلاف أنماط الإبحار في مواقع الويب التعليمية
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، فارعة حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohamed, Faraa Hassan |
| مؤلفين آخرين: | الرايقي، عبدالعالي مصعب عايض (م. مشارك) , السبحي، عبدالحي بن أحمد عبيد (م. مشارك) , عمر، أمل نصر الدين سليمان (م. مشارك) , موسى، محمد أحمد فرج (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 183 - 208 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 788660 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
208
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على اتجاهات طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة السعودية نحو اختلاف أنماط الإبحار في مواقع الويب التعليمية. استخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (60) طالب من طلاب الصف الثانى المتوسط بمدرسة النور الرائدة المتوسطة بمحافظة جدة. كما تمثلت أداة البحث في مقياس الاتجاهات نحو مادة العلوم، وشمل خمسة محاور، وهما: (اتجاه الطلاب نحو محتوى مادة العلوم، والأنشطة المقدمة بمادة العلوم عبر مواقع الويب التعليمية، والتقويم، واستخدام مواقع الويب التعليمية، ومعلم العلوم). وتوصلت نتائج البحث إلى الدور الإيجابي الذي تلعبه أنماط الإبحار في تنمية اتجاهات الطلاب نحو تعلم العلوم، وذلك بما تتمتع به الوسائط الفائقة من أدوات تشجع المتعلمين على التعلم بحرية وفق ميولهم ورغباتهم وقدراتهم مع مراعاة الفروق الفردية فيما بينهم. كما تبين وجود فروق بين النمطين الهرمي والخطى في الاتجاه نحو العلوم لصالح النمط الهرمي. وأوضحت النتائج أيضاً أن أنماط الإبحار تزيد من فعاليتهم داخل الموقع المصمم وفق أحد أنماط الإبحار، كما أنها تساعد على زيادة الاتجاه الإيجابي نحو التعلم. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة الاهتمام باستخدام وتوظيف أنماط الإبحار في المواد المختلفة لما لها من مميزات متعددة. والعمل على تطبيق أنماط الإبحار في مراحل التعليم التالية للمرحلة المتوسطة. وأخيراً ضرورة الاهتمام بتنمية الاتجاه نحو مادة العلوم لطلاب المرحلة المتوسطة من خلال أنماط الإبحار. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2636-3364 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية الرحلات المعرفية عبر الويب ويب كويست لتعلم العلوم فى تنمية بعض مهارات عمليات العلم لدى طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: يوسف، ماهر إسماعيل صبري محمد منشور: (2013) -
اتجاهات طلاب التعليم العام بالمملكة العربية السعودية نحو استخدام الواقع الافتراضي في التعليم
بواسطة: محمد، فارعة حسن منشور: (2015) -
أثر اختلاف أداة الإبحار و التوجيه بالكتب الإلكترونية في التحصيل المعرفي و قابلية استخدام هذه الكتب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عطية، داليا أحمد شوقي كامل منشور: (2013) -
واقع ممارسة معلمي المرحلة المتوسطة لمهارة الإتصال والتفاعل الإجتماعي الصفي في محافظة القنفذة
بواسطة: الرزقي، معيض زيدي محمد منشور: (2012) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على معايير تقويم المادة لاستخدام ملف الإنجاز الإلكتروني في تحسين أداء معلمي العلوم الشرعية بالمرحلة المتوسطة
بواسطة: الناجم، محمد عبدالعزيز عبدالمحسن منشور: (2016)
