ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الأداء الوظيفي: دراسة ميدانية لمديري مدارس المرحلة الابتدائية بدولة الكويت

العنوان المترجم: Functional Performance: A Field Study for Primary School Principals in The State of Kuwait
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحداد، جعفر يوسف عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيد، أشرف أحمد عبدالقادر (مشرف) , أبو الوفا، جمال محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج27, ع107
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 289 - 302
DOI: 10.12816/0033668
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 789605
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1998

حفظ في:
LEADER 03992nam a22002537a 4500
001 0165178
024 |3 10.12816/0033668 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 419693  |a الحداد، جعفر يوسف عبدالله  |q Alhaddad, Jaafar Yousuf Abdullah  |e مؤلف 
242 |a Functional Performance:  |b A Field Study for Primary School Principals in The State of Kuwait 
245 |a الأداء الوظيفي:  |b دراسة ميدانية لمديري مدارس المرحلة الابتدائية بدولة الكويت 
260 |b جامعة بنها - كلية التربية  |c 2016  |g يوليو 
300 |a 289 - 302 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e استهدف البحث تقديم موضوع بعنوان" الأداء الوظيفي.. دراسة ميدانية لمديري مدارس المرحلة الابتدائية بدولة الكويت". اشتمل البحث على محورين أساسيين. المحور الأول تحدث عن الأداء الوظيفي، وتضمن هذا المحور: الإطار المفاهيمي للأداء الوظيفي، وعناصر الأداء الوظيفي، ومحددات الأداء الوظيفي، كذلك طرق تحسين الأداء الوظيفي. ثم انتقل في المحور الثانى إلى التعرف على قياس وتقييم الأداء الوظيفي، وتضمن هذا المحور أهمية نظام تقييم الأداء الوظيفي، من خلال تنمية وتطوير أداء الموظفين وزيادة الإحساس بالمسئولية وتحقيق الفاعلية التنظيمية، وتوفير التغذية العكسية عن عمليات إدارة الموارد البشرية، وتحسين الاتصالات التنظيمية، والموضوعية في قرارات الموارد البشرية، كذلك تضمن طرق تقييم الأداء الوظيفي، وهما: طرق المقارنة وطرق المطلقة. واختتم البحث بعرض نماذج قياس الأداء الوظيفي، وذلك من خلال (19) عبارة تقيس السمات المختلفة للأداء وهي: الكفاية، القدرة على تنظيم وجدولة أعباء العمل، المهارة في التخطيط، قبول العمل المنجز، إتمام العمل حسب الجدول، القدرة على التكيف في الحالات الطارئة، جودة العمل، الإدارة لتنفيذ الواجبات، مراعاة القوانين واللوائح، تطبيق الجهد، قبول المسئولية عن السلوك الشخصي، التأثير الجيد في الآخرين، المظهر الشخصي، المهارة في الاتصال الفعالية الكلية. وأخيراً اتضح أنه يمكن تصميم نظام جديد لتقييم الأداء الوظيفي لمديري مدارس المرحلة الابتدائية بدولة الكويت يعتمد في إطاره العام على المهارات والمعارف اللازم توافرها لدى المدير لكي يتمكن من القيام بالكفايات المطلوبة منه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الكويت  |a التعليم الابتدائي  |a مديري المدارس  |a الأداء الوظيفي  |a تقييم الأداء 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 019  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā  |l 107  |m مج27, ع107  |o 0225  |s مجلة كلية التربية  |v 027  |x 1110-2411 
700 |a السيد، أشرف أحمد عبدالقادر  |q Al-Sayed, Ashraf Ahmed Abdulqader  |e مشرف  |9 264975 
700 |a أبو الوفا، جمال محمد  |g Abu Al-Wafa, Jamal Mohammed  |q    |e مشرف  |9 60334 
856 |u 0225-027-107-019.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 789605  |d 789605