| LEADER |
04197nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0167103 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ماليزيا
|
| 100 |
|
|
|a الزدجالية، ميمونة بنت درويش بن الحاج
|g Al-Zedgalia, Maimuna Darwish
|e مؤلف
|9 420970
|
| 245 |
|
|
|a مصفوفة مقترحة لمناهج التربية الإسلامية للحلقة الثانية من التعليم الأساسي في ضوء مقاصدالشريعة الإسلامية بسلطنة عمان
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المدينة العالمية
|c 2015
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 698 - 745
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to determine the purposes of Islamic law and provide a proposed matrix for the development of Islamic education curriculum for the second episode of basic education in the Sultanate of Oman in the light of the purposes of Islamic law. To achieve these goals, the current study is based on the descriptive method, was built as a list building purposes of the appropriate Islamic law for students in the second cycle of basic education in the Sultanate of Oman, and after verifying the validity and reliability, included (5) purposes, and (221) and the means to achieve these purposes , divided as follows: Remember Religion: (99) means, and save the soul: (36) means, and keeping the mind: (23) means, and save offspring: (31) means, and save money: (32) means. Purposes of Islamic law also distributed in accordance with the matrix include (24) hub, and (242) and the means to .achieve objectives The study resulted in the submission of a proposal for a vision researchers matrix over the sequence and proposed a concept for the development of content Islamic Education Textbooks accordance with the purposes of Islamic law.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد مقاصد الشريعة الإسلامية وتقديم مصفوفة مقترحة لتطوير مناهج التربية الإسلامية للحلقة الثانية من التعليم الأساسي في سلطنة عمان في ضوء مقاصد الشريعة الإسلامية، ولتحقيق هذه الأهداف، اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفي التحليلي، كما تم بناء بناء قائمة مقاصد الشريعة الإسلامية المناسبة لطلبة الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في سلطنة عمان، وبعد التحقق من صدقها وثباتها، تضمنت (5) مقاصد، و (221) وسيلة لتحقيق هذه المقاصد، مقسمة كالتالي: حفظ الدين: (99) وسيلةً، وحفظ النفس: (36) وسيلةً، وحفظ العقل: (23) وسيلةً، وحفظ النسل: (31) وسيلةً، وحفظ المال: (32) وسيلةً. كما وزعت مقاصد الشريعة الإسلامية وفق مصفوفة تشتمل (24) محورًا، و (242) وسيلة لتحقيق المقاصد . وقد أسفرت الدراسة عن تقديم الباحثان تصورًا مقترحًا لمصفوفة مفاهيمية مقترحة لتطوير محتوى كتب التربية الإسلامية وفق مقاصد الشريعة الإسلامية.
|
| 653 |
|
|
|a سلطنة عمان
|a التعليم الأساسي
|a التربية الإسلامية
|a مقاصد الشريعة
|a المناهج التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a منهج التربية الاسلامية
|a مقاصد الشريعة الاسلامية
|a مصفوفة المدى والتتابع
|b Islamic education curriculum
|b the purposes of Islamic law
|b Scope .and Sequence Matrix
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 018
|l 014
|m ع14
|o 1649
|s مجلة مجمع
|t Journal magma
|v 000
|x 2231-9735
|
| 700 |
|
|
|9 420971
|a الغداني، ناصر بن راشد بن ناصر
|g Al Ghadani, Nasser Rashid
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1649-000-014-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 791792
|d 791792
|
