| LEADER |
03864nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0167712 |
| 024 |
|
|
|3 10.33948/1640-002-001-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a العجمي، ناصر بن سعد
|g Al-Ajmi, Nasser ibn Saad
|e مؤلف
|9 141679
|
| 245 |
|
|
|a فعالية التعزيز الإيجابي في خفض السلوك العدواني للتلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Positive Reinforcement in Reducing Aggression for Student with Intellectual Disability
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للتربية الخاصة
|c 2016
|g أبريل
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 19 - 51
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فعالية التعزيز الإيجابي في خفض السلوك العدواني في حصص التربية البدنية لدى تلميذ من ذوي الإعاقة الفكرية في الصف الرابع، حيث تم اختيار العينة من تلميذ واحد من برنامج التربية الفكرية الملحق بمدرسة ابن خزيمة الابتدائية، واستخدام الباحثان منهج دراسة الحالة الواحدة Single Subject Design المتمثل في تصميم السحب Withdrawal Design (أ- ب- أ- ب) (A- B- A- B)، وتم تحديد استخدام التعزيز الإيجابي كمتغير مستقل، والسلوك العدواني المتمثل في سلوك (البصق) كمتغير تابع. واستخدام الباحثان الأساليب الإحصائية (الرسوم البيانية والنسب المؤوية) لاستخراج نتائج الدراسة، وقد أوضحت نتائج الدراسة بعد مناقشتها في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة على فعالية التعزيز الإيجابي في خفض السلوك العدواني لدي طالب من ذوي الإعاقة الفكرية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the effectiveness of positive reinforcement in reducing aggression at physical education classes for a student with intellectual disability in the fourth primary grade, where a one pupil sample was selected from the program of intellectual education program attached to the primary school of "Ibn Khuzaymah", and the researchers have used the single subject represented in the (A-B-A-B) Withdrawal Design, and using the positive reinforcement was identified as an independent variable, and the aggressive behavior of (spitting) as the dependent variable. The researchers have used the statistical methods (graphs and percentages) to extract the results. The results of the study and after discussing it in light of the theoretical framework and previous studies related to the subject of study showed the effectiveness of positive reinforcement in reducing aggression at physical education classes for a student with intellectual disability in the fourth primary grade.
|
| 653 |
|
|
|a الإعاقة الفكرية
|a السلوك العدواني
|a التعزيز الإيجابي
|a تصميم السحب
|
| 692 |
|
|
|a الاعاقة الفكرية
|a السلوك العدواني
|a التعزيز الايجابي
|a تصميم السحب
|b Intellectual Disability
|b Aggressive Behavior
|b Positive Reinforcement
|b Withdrawal Design
|
| 700 |
|
|
|9 421312
|a النويصر، عبدالله بن راشد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 001
|e The Saudi Journal of Special Education
|f almajalat alsewdyt liltarbiat alkhasih
|l 001
|m مج2, ع1
|o 1640
|s المجلة السعودية للتربية الخاصة
|v 002
|x 1658-7154
|
| 856 |
|
|
|u 1640-002-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 792431
|d 792431
|
